CCD版●四年级语文（上册）

第1题

解析　读这组词语时要注意“解”不要读成xiè；“违”不要读成wěi。写时应注意“哲学”的“哲”上部不要写成“斩”；“解脱”的“脱”不要写成“悦”。

答案

第2题

解析　完成这个问题时可以借助网上资源，了解伽利略、亚里士多德、泰戈尔、达尔文、达·芬奇的相关资料，然后再进行连线。

答案

第3题

解析　默读是深入理解课文内容的一个好办法，默读会使课文内容清晰地呈现在自己的头脑中，同时，默读时还可以一边读一边把自己认为比较重要的词句都画出来，如：“一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样。”这一句表明了伽利略用事实证明了自己的说法是正确的，理论不能靠想象和推理来完成。这样，通过默读就可以联系上下文或具体的语言环境来理解课文内容。另外，在默读时，要把自己不懂的地方做好标记，以便向大家请教，及时解决疑难问题。

第4题

●交流展示

小组长：学了这篇课文，我们开展一次讨论交流活动。通过这次讨论交流，你们有什么想法或感受？谁愿意发表一下自己的看法？

小玉：我从学习中体会到：课文写人们在伽利略做实验前的一段议论，一方面是通过对比的手法表现出人们对权威的迷信程度，对于即将到来的实验还持有怀疑的态度，可见人们对亚里士多德的信奉程度之深；另一方面也体现出了年轻的伽利略有胆有识，敢于向权威挑战的精神，面对人们的议论丝毫不动摇。

小梅：我通过学习课文和查阅课外资料，知道了伽利略为什么要做实验。因为当时人们过于崇拜和信奉亚里士多德，把他的话当作不容许更改的真理，但他的话的确有错误，而科学容不得半点虚假，盲目迷信只会阻碍科学的发展。伽利略要通过公开实验来让人们改变观念，不要盲从，要追求真理。

小敏：我也来谈一谈这个问题。伽利略做这个实验的意义不仅仅在于证明亚里士多德的说法是错的，更重要的是让人们树立正确的科学观，即不迷信权威，执着地追求真理。

小聪：我来谈谈伽利略这个人。通过学习课文，我明白了伽利略是一位不迷信权威、执着追求真理、为科学勇于献身的科学家。

小磊：实验成功后，我想有的人会这样说：“大哲学家说的话也不全都是对的。对于正确的事，哪怕别人反对也要坚持！”也有的人会说：“这个年轻人还真行！敢于向权威挑战，了不起，了不起呀！这之前还真是错怪了他，真是年轻有为呀！”

范文

表达　我的小制作

我做不倒翁

我家的书桌上，摆着一个不倒翁——七品芝麻官。它戴着一顶帽子，就像电视剧里的徐九经。凡是到我家做客的人，总会把它瞧上一瞧。你知道吗？那可是我的杰作。你想做一个吗？下面就让我来教教你。

我做的不倒翁只需要一个乒乓球、一个比乒乓球小一点的钢珠、一支铅笔、一把尺子、一把小刀，再加上一盒橡皮泥。

我的制作方法很简单。首先在乒乓球的三分之一处用铅笔画一条线。然后用小刀沿着这条线把乒乓球的三分之一去掉。这样，第一道工序就完成了。

第二步，把比乒乓球小一点的钢珠放到乒乓球里面，把乒乓球里面有空隙的地方用橡皮泥塞满，防止钢珠和乒乓球脱离。这样，第二步就完成了。

第三步，就是用橡皮泥制作不倒翁的头和身体。你可以做一个滑稽可爱的七品芝麻官，也可以做一个精神抖擞的孙悟空，还可以做一个憨(hān)态可掬的猪八戒……总之，你喜欢什么就可以捏什么。

最后，把你捏好的橡皮泥头像接到乒乓球上。这样，一个不倒翁就完成了。简单吧！

我制作的不倒翁有个特点：它不像其他的不倒翁是固定的一种神态，你可以根据自己的喜好变换各种你喜欢的神态。另外还要告诉你一点，钢珠不能太小了，否则就会头重脚轻。

每天看着自己做的不倒翁，我心里有说不出的高兴。