六年级语文（上册） - 6 丑石
第1题
解析 这个问题其实是课文的一条行文线索，课文正是沿着这条线索来描写丑石的。我们可以从描写丑石的“丑”中，体会出“我”对丑石的厌恶之情；从描写丑石的“美”中体会出“我”对丑石的赞美之情，抓住描写天文学家的神态、语言的句子，体会“我”的认识发生变化的原因。
答案 “我”开始对“我”家门前有一块丑石是遗憾的，对它的模样是讨厌的，对它的无用是鄙视的。后来“我”对丑石是敬仰的，因为它是陨石，曾经补过天，发过热，闪过光；因为它在寂寞中坚守着自己的信念。这个变化来自天文学家的介绍，来自“我”的深切体会。
第2题
答案 作者先从正面——难看、碍事、无用三方面写丑石的“丑”，接着又从侧面——与汉白玉、大青石相比，花儿不在它身边生长，荒草、绿苔、黑斑依附它繁衍滋生，连孩子们也讨厌它等方面写丑石的“丑”，最后用鸡儿喝丑石坑凹儿里的水和“我们”站在上面望月，“我”却磕破膝盖两件事反衬丑石的“丑”。这种从正面到侧面多角度的描写，生动具体地写出了丑石的“丑”。