二年级语文（下册）不要 - 25 玲玲的画
第一题
xiánɡ fú jiǎnɡ
cuī zānɡ bā
第二题
楼梯 脑筋 肯定 一团糟 小花狗
第三题
1.亻 11 
催促
2.J jīn 
脑筋
解析：这道题是对音序查字法和部首查字法的考查。解答时，先回顾两种查字法查字的步骤。
音序查字法的步骤是：
1.按顺序背熟汉语拼音字母表，熟练掌握音序。
2.看清要查的音节第一个字母是什么，这个字母就是要查的音序。如：张，音节是zhɑnɡ，要查的音序就是Z。
3.在查到的大写字母下面找到音节，再看它右边标的页码。这个数字就是这个音节在字典中的页码。翻到指定的页码查到音节以后，再按四声的顺序和韵母的顺序，找到所查字的音节，就查到要查的字了。
部首查字法的步骤是：
1.确定要查的字的部首，先数一数这个部首有几画，再在“部首目录”里找到这个字的部首和相应的页码。
2.根据页码在“检字表”中找到这个部首。
3.确定要查的字除去部首有几画，再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字。
4.按页码在正文中找，就可以查到这个字了。问题的答案就在查字法的步骤里。
第四题
满意 懒洋洋 伤心
仔细 高兴 满意
第五题
1.一副 2.一幅
第六题
1.坏事被玲玲变成了好事。
2.玲玲的画被评委评为一等奖。
解析：这道题是对“被”字句的考查。解答时要明白“被”字句改写的方法。
方法1：先在陈述句中分析出什么1、什么2和怎么样，再按“被”字句格式改写：什么2＋被＋什么1＋怎么样。例如：大水淹没了庄稼。“被”字句是：庄稼被大水淹没了。
方法2：理解句子意思，自问自答。如：“谁做了什么”和“谁怎么样”改为“什么被什么怎么样”。举例：玲玲把坏事变成了好事。坏事被玲玲变成了好事。
第七题
1.泪汪汪 气冲冲 开心地 兴奋地
2.玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
3.看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
4.B
解析：这道题考查学生对课文理解掌握情况。
第一题是词语的考查。第一组是ABB式词语，解答时我们先想想ABB式词语都有什么特点，一般描述事物颜色、程度的词可以写成ABB式。如：笑嘻嘻、气冲冲、急匆匆、笑哈哈等。
第二组词语是表示事物动作的词，解答时我们想想这样的词语的特点，一般是描述事物情绪的动词。如：激动地、开心地、悲伤地、快乐地等。
解答第三题时，我们要根据标点使用的特点来寻找。提示人物说话时的神态、动作、语气等的词语我们可以叫它们为提示语，提示语的位置可以在前，可以在后，可以在中间。本题的提示在前面，要记住：在前面，冒号引号紧相连，明白后答案就在文中了。
第四题是对课文主旨的理解，解答时我们要联系课文内容，结合生活实际去理解分析。通过回顾课文我们知道生活中有时候会把一些事弄得很糟糕，面对糟糕的事情我们要冷静分析，积极动脑想办法才能把坏事变成好事，没有行动是不可能把坏事变成好事的，所以这道题应选B。