单元全练全测 - 第七单元全练全测
第一题
塑料 乐谱 日寇 香蕉 焦躁 遭遇 企盼 丰碑
第二题
抑 随 躁 漫 震 计 得 涉 踪
1.群策群力 再接再厉 千姿百态 千锤百炼
2.震耳欲聋 无影无踪
第三题
1.他马上跑去告诉了爸爸，原来松鼠才是他们家那个不诚实的孩子！
2.老人注视着海鸥们。
第四题
1.海鸥和老人关系
。
2.吉林的春天是个美丽的
。
3.我们
紧挨着森林。
第五题
1.老人喂食海鸥 无私的爱 翻飞、盘旋、鸣叫、肃立 令人震撼的深情 2.储备冬粮 晾晒蘑菇 垫窝 喜爱 3.英雄垂暮 重披战甲 凭吊战场 庄严归去
【解析】解答时，先回顾课文内容，想一想每篇课文讲了什么事，从这些事中我们感受到了什么，然后作答。
第六题
1.“ ， 。” ，“ ， ， 。 ， ， 。” 2.C 3.没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。 4.(1)√ (2)√
【解析】1.语段中，“波农丁恍然大悟”前面的一句和后面的两个句子都是波农丁的心理活动，应该用上双引号。前后的句子中间的停顿都用逗号，句末用句号，因为它们都属于陈述句。“这就是它当年披挂的鞍子……扔到小阁楼上了。”这句是叙述，后面则是波农丁的感叹，构成了两个完整的意思，所以“……小阁楼上了”后面用句号。“波农丁恍然大悟”属于是提示语在中间的情形，所以这句话后面要用逗号。
2．作者对嘎羧动作、神情的描写，清晰地表达出一头英勇的战象积淀在心中的对象鞍深沉的感情。因此C选项正确。
3．从“呼呼吹去”“摩挲”等词语可以看出此句包括动作描写，同时通过“泪光闪闪”可以明确此句还含有神态描写。
4．本题考查对选文内容的理解和判断。解答时，可根据选文中的重点词句，如第一自然段中的第五句话，通过对嘎羧动作、神情的描写，使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！因此(1)题正确。而(2)题则可以根据第二自然段中第一句很容易就判断出也是正确的。
第七题
1.C A B 2.狂叫一声、头一仰、腰一挺、腾空而起、甩、压住、咬了下来、咬穿、拖着、扑向、紧紧咬住。 从这些词语中我能体会到赤利是在用自己的生命保护主人，这是一条非常忠诚的猎狗！ 3.表现出主人与猎狗之间生死相护的情谊。 4.动物是人类的朋友，我们发自内心地去爱护动物，动物同样也会给我们最真诚的回报。(答案供参考)
【解析】1.解答时，先通读短文，了解短文的大概内容，便可理清三者之间的关系。
2．细读第一、四自然段，找到描写赤利拼死搏斗的动作的词，反复品读，就不难发现：赤利是在用生命保护着自己的主人，从中可以看出它有多么忠诚。
3．此题考查对选文主旨的理解。通过前面对选文内容的概括和理解以及本题题干的提示，不难发现人(召盘巴)与动物(赤利)之间这种生死相互的情谊。
4．本题考查对选文阅读的收获和体会。回答前，首先对选文内容进行梳理，然后选自己感受最深的一点谈感受，合理即可。
第八题
【写作指导】本次习作是一篇命题作文，题目是“我和小动物的故事”。习作中要以叙事为主，突出事情的“故事性”，在叙事中体现出“我”对小动物的喜爱和“我”与小动物之间的感情。同时要注意，不要把对小动物的描写作为习作的主体。
范文
我和小动物的故事
暑假的一天上午，我在卧室里做作业，突然从客厅里传出了鸟叫声。我走进客厅一看，原来是一只麻雀。它正在玻璃窗前拼命地拍打着翅膀。
我连忙关闭所有的门窗，抓住了这只麻雀。麻雀在我手中根本无法挣脱，只有凄惨地叫着。我用线绑住了它的脚，使它飞不高。我是个爱鸟的人，只想和它一起好好玩儿。我一松手，麻雀就飞了起来，但也飞不高，只能斜飞向角落里。它身子哆哆嗦嗦的，看上去非常害怕。我想也许它饿了，也许它要安静一会儿，于是我在角落里准备了一些米和水，打算晚上再来看它。
傍晚，我去看麻雀。它不叫了，呆呆地站在那儿，米撒了一地，但是没减少。见我走近，它又飞了起来，可是一下子又掉了下来，一双小眼睛警惕地看着我。看着它的眼神，我不禁可怜起这只麻雀来，也许这只麻雀很想回到家里，它的爸爸妈妈也许正在焦急地等着它！可我不想伤害它，还给它东西吃，它为什么害怕我呢！
我有点儿伤心。我真的很喜欢这只小麻雀，喜欢它叽叽喳喳的叫声，希望它陪着我一起学习和玩耍。但是，它这样不吃不喝，会饿坏的呀！于是，我把麻雀带到阳台上，剪断了绑在它脚上的线，把它放回天空。望着麻雀远去的身影，我想：我成全了麻雀的心愿，不，是麻雀成全了我，让我爱鸟的心随着它一起飞翔。