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自从奇奇上小学用上铅笔以后，他最喜欢的一件事就是咬铅笔头，上课的时候咬，做作业的时候也咬。①
“奇奇，坐好了，认真做试卷！”山羊老师大声说，那气愤的声音把正在认真做试卷的同学们都吓了一跳。奇奇连忙放下咬在口中的铅笔，挺直腰做起试卷来，可不到一分钟又啃起了铅笔头，整个身子不停地晃着，尾巴还甩出了响声。②
下课铃响了，就连慢吞吞的小乌龟都交卷了，可奇奇居然只做了两道题。山羊老师严肃地对奇奇说：“奇奇，下午叫你妈妈来一趟！”
下午，奇奇的妈妈来到教室，山羊老师告诉了她近期奇奇的表现。妈妈伤心极了，叹了口气说：“这孩子退步这么大，到底是怎么了？”山羊老师建议妈妈带奇奇去看看医生。
星期天，妈妈带着奇奇来到儿童医院。梅花鹿医生拿出一张白纸和一支铅笔，让奇奇坐下做五分钟数学题，说是测什么注意力。奇奇坐了下来，可还没做题呢，却先咬起了铅笔头！梅花鹿医生似乎明白了，忙问：“奇奇，你爱咬铅笔头是吗？”奇奇点点头，又一个劲儿地咬了起来。于是梅花鹿医生让奇奇去验血。不一会儿结果出来了。梅花鹿医生看过化验单，严肃地对妈妈说：“奇奇血液中的铅含量严重超标，导致注意力不集中，严重的还会发展成多动症！”“怎么会铅含量超标呢？”妈妈着急地问。梅花鹿医生拍拍躲在妈妈身后的奇奇③说：“铅笔中含有重金属，笔芯是铅。就因为你爱咬铅笔头，造成了铅中毒！以后千万别再咬啦！”
梅花鹿医生的话让奇奇吓了一跳：原来咬铅笔头的后果这么严重。从那以后，他再也不咬铅笔头了，渐渐地，他又能像以前那样精力集中地学习了，学习成绩有了很大提高。④
①一句话交待清楚事情的起因，为故事的发展做了铺垫。
②一连串细致的动作描写，写出了奇奇注意力的不集中。
③这些加点的词语使得人物的语言更加生动传神。
④通过对改正缺点后的奇奇的描写，从侧面说明了咬铅笔头的危害，从而告诫大家不能咬铅笔头。
理由一：小作者能发挥想象，构思出生动的情节。
理由二：对奇奇咬铅笔头后注意力不集中的行为作了细致描写，道出了危害之大。
理由三：人物语言描写到位，特别是生动的提示语进一步推动了故事情节的发展。