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在我们班里，有一位小小艺术家，那就是我的同学——浦心怡。
浦心怡长得很漂亮。一双秀气的眼睛，上面还有一对“弯月”，那就是眉毛。一张能
说会道的樱桃小嘴特惹人喜爱。她身材匀称，喜欢扎一个马尾辫。①说她是艺术家，是因为她在音乐、绘画、舞蹈方面都很在行。拉小提琴，更是她的强项。②
在二年级的“六一”联欢会上，浦心怡拿出了她心爱的小提琴，用她甜美的嗓音说：“今天是‘六一’儿童节，在这里，我演奏一首曲子，给大家助助兴。”美妙的音乐响起来了。这音乐，时而高，时而低，时而欢快，时而舒展……③曲子演奏完毕了，大家不约而同地为浦心怡鼓掌。可我还沉浸在刚才的琴声里，好一会儿才反应过来。浦心怡笑了，笑得那么甜，那么可爱。
这就是我的好同学浦心怡，你们想和她这样一位小小艺术家交朋友吗？
①弯月”眉、“樱桃”嘴、“马尾”辫，小作者用恰当的比喻准确地勾勒出了同学的外貌特征。
②这句话非常巧妙地过渡到了下文的描写。
③四个“时而”的运用，写出了同学演奏技术的高超。
理由一：抓住了人物的外貌特征、兴趣爱好进行描写，人物形象跃然纸上。
理由二：词句运用得精炼、生动，富有美感。
理由三：以问句结尾，引起读者共鸣。