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九月十日教师节到了。老师为我们的成长付出了不少汗水，可他们依然任劳任怨，这一天可是同学们表达对老师祝福和感恩之情的最佳时机。①
这天，同学们决定给敬爱的张老师和杨老师一个惊喜②，为此我们提前做好了充分的准备。
教师节这天，同学们早早地来到学校布置班级，将教室打扫得整洁明亮。窗户上粘着五彩缤纷的气球，墙上挂着五颜六色的彩带，黑板上用彩色粉笔写着“祝老师节日快乐”的祝福语，还有很多鲜花点缀在周围。③一切准备就绪，就差订的蛋糕了。
两位老师刚走进班级就被眼前的情景惊呆了，连声谢我们。同学们这时纷纷拿出礼物送给老师。两位老师脸上洋溢着幸福的笑容。这时杨老师告诉张老师：“秦双钰病了，今天请假来不了了。”同学们一听就傻了，蛋糕是她订的呀！她不来可怎么办呢？大家面面相觑(qù)④，后来张老师“自告奋勇”去取蛋糕，我们的心这才放下。
杨老师笑着问：“你们是不是准备了节目啊？”同学们异口同声地回答：“是！”“好，那我们现在开始表演节目吧！”同学们开心极了。首先是女生上台表演歌舞《甜甜的秘密》，表达对老师的感谢之情。可能是因为紧张，我们竟有点儿忘了动作。最有趣的要数四个男生表演的舞蹈《小苹果》了，他们的动作十分有趣，表情可爱，逗得我们捧腹大笑……⑤这时蛋糕取回来了，两位老师给我们切蛋糕，分蛋糕，大家一起抢着那甜甜的蛋糕，三大盒蛋糕一点儿也没剩。大家嘴里甜，心里美，脸上乐开了花。
我们这点儿心意虽然不足以报答老师对我们的培养之恩，但从两位老师的笑容中，我们还是体会到了他们的快乐和欣慰，这是我们最开心的事情！⑥
①开篇点明为老师庆祝教师节的意义，很有必要。
②“惊喜”一词充分表达出同学们对老师的一片真情。
③对班级环境的描写，充满了节日的欢快气氛，体现出同学们的用心。
④“面面相觑”形象地表现出了当时同学们不知所措的情态，用词恰当。
⑤举两个典型事例来展现同学们为老师表演节目时的场景，使习作充满趣味。
⑥结尾抒情，角度新颖，自然流畅。
理由一：小作者以活动过程为序，将为老师庆祝节日的场面有条理地写出来，习作思路清晰。
理由二：本文注重场面描写和气氛的烘托，使读者仿佛也置身其中，感受到浓浓的师生情谊。
理由三：细节描写精彩，既有活动的具体步骤，又有人物语言和心理感受的呈现，读起来生动、自然，容易产生画面感。