CCD版●六年级语文（上册）

第1题

朗读。

先读读注释，再朗读课文。

解析　这篇课文读起来会有些困难，其中的一些方言和古汉语不容易理解。要结合课后的注释来进行阅读，或者查阅相关资料，以帮助理解，感受这位具有代表性的梁山好汉的英雄特点。如读文中关于猛虎的句子，语速要快，要急，突出它又饥又渴、凶猛咆哮的样子；读武松打猛虎的句子，尤其是第7自然段，语调要高昂些、急促些，突出他打虎的勇猛，武艺过人。而读最后一个自然段，语速要慢下来，声音低沉，突出武松的筋疲力尽。

答案　武松/来青石/坐了半歇，寻思道：“天色/看看黑了，倘或/跳出一只大虫来时，我却怎地/得他过？且/挣扎下冈子去，明早/却来理会。”就/石头边/寻了毡笠儿，转过/乱树林边，一步步⌒/下冈子来。

第2题

思考与交流。

1．老虎拿人有哪三招，武松是怎样应对的？请同学们认真读课文，把武松打虎的故事讲给别人听听。

答案　老虎拿人有三招，分别是“一扑”“一掀”“一剪”，面对这三招，武松唯一的对策就是躲闪，“闪在大虫背后”“躲在一边”“又闪在一边”。这段话里连用了多个“闪”字。在遭到大虫的突然袭击，毫无防备的情况下，武松一再躲闪，“闪”既是本能的反应，又是防御的手段，体现了武松的机警敏捷，有勇有谋。当武松躲过了猛虎的三招之后，便立即转守为攻，尽平生之力打死了老虎。

2．读过课文后，说说武松给你留下了怎样的印象。

解析　品味武松这个人物，主要是反复阅读第5～8自然段，细细体会他的动作，从而概括出他的特点。如第7自然段中，作者用“揪、按、踢、提、打”等动词，凸显了武松打虎的英雄气势，使武松勇武过人的高大形象跃然纸上。

答案　通过对武松打虎的经过的描写，可以看出他浑身是胆、勇武机敏，具有豪放、倔强、无畏的英雄气概。

3．文中武松打虎部分动作描写十分精彩，找出描写细致的地方，体会动作描写的作用。

答案　课文描写武松打虎有许多处很细致的句子，如：“武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮地揪住，一按按将下来。”“武松把只脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。”“武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。”“武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。”提取出来，主要有“揪、按、踢、提、打”等动词，字字千钧，把武松打虎的场面写得有声有色，凸显了武松打虎的英雄气概。这些描写，使武松勇武过人的高大形象跃然纸上。

第3题

拓展与运用。

武松是梁山好汉之一，在《水浒传》中，你还知道哪些关于武松的故事？讲给同学们听一听。

答案　关于武松的故事，还有“斗杀西门庆”“武松醉打蒋门神”“武松大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”“武行者夜走蜈蚣岭”等。

武松醉打蒋门神：武松一路喝酒，喝到快活林，明明只有五分醉，却装成十分醉。见一个高大的汉子在槐树下乘凉，猜想这就是蒋门神。武松用了打草惊蛇的法子，东倒西歪地先进了酒店，嚷嚷着：“店家过来！”酒保跑过来：“客官有什么吩咐？”武松说：“我问你，你家主人姓什么？”“姓蒋。”“不对，他姓王。”酒保奇怪了：“怎么会姓王？”“他叫王八蛋。”“啊！”柜台后面的老板娘火了：“这家伙想找死啊？”武松提起老板娘，“扑通”一声丢进大酒缸里。这一下蒋门神坐不住了，大步赶过来。武松迎上去，举起两个拳头在蒋门神面前晃了晃，忽然转身就走。蒋门神大怒，正要追赶，没提防，被武松回转身起左脚踢中小肚子，疼得蒋门神蹲下去，紧接着武松的右脚又起，踢在对方额角，蒋门神往后便倒。这一招有讲究，叫“玉环步，鸳鸯脚”。武松踩住蒋门神，一顿重拳，打得蒋门神连声求饶。武松教训了他一顿：“你把抢来的酒店还给人家，今天就离开快活林，再不许回来！”快活林酒店再不姓蒋，又重新姓施了。

第4题

积累。

1．读一读，写一写，联系上下文理解加点的词语。

解析　读这些词语时，注意“存想”的“存”读cún，不要读成chún；“寻思”的“思”读轻声。写时，要注意“诈骗”的“诈”是言字旁，本义是使手段诓骗，与言论有关；“霹雳”的“雳”，下面是“历史”的“历”，不要写成“厉声”的“厉”。加点词语的意思，“霹雳”是个难点，本义是云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。响声很大，能对人畜、植物、建筑物等造成很大的危害。文中的句子是“却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动”，联系上下文，可以知道这里的“霹雳”指的是老虎的吼声，就像雷声那样响亮。

答案　存想：反复思考。本课是说武松思索了一会儿。榜文：旧时官府的告示。霹雳：迅猛的雷声。本课指老虎的声音如雷声般迅猛、响亮。奈何：怎么办；怎么，为什么。寻思：考虑，思索。

2．联系课文，读一读下面这首诗。

(原文略，见教材76页)

解析　这一段话是《水浒传》的原文，是对武松打虎这一故事情节的精练概括。上接“那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。有一篇古文，单道景阳冈武松打虎。但见：景阳冈头风正狂，万里阴云霾日光……”下连“当下景阳冈上那只猛虎，被武松没顿饭之间，一顿拳脚打得那大虫动弹不得，使得口里兀自气喘”。用极其简练的语言，将武松打虎的过程写得惟妙惟肖，富有生气，奇绝的文字描述了精彩的情节。

3．“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅(pí xiū)临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。”到《水浒传》第二十三回中读一读，联系上下文，看看这段话写的是谁。

答案　这段话出自《水浒传》原著第二十三回，是宋江暗暗称赞武松的一段描写，生动地勾画了武松的英雄形象。

表达 走近名著中的人物

范文

我眼中的孙悟空

“金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。”最受读者喜爱的孙悟空是《西游记》中的第一号人物，我想他才是真正的英雄。

在我眼里，孙悟空是一个不折不扣的奇人。

孙悟空的出生令人惊叹。他乃天生石猴，出生于花果山，也许正是这美丽的山水才赋予了孙悟空那股子灵性。悟空当了猴王后，成天享乐，把那与生俱来的野性和顽皮发挥得淋漓尽致。经过一次死亡的洗礼，悟空决心学会长生不老之术。于是，他拜了菩提祖师为师，学会了大神通。他的本领同样令人折服。长生不老、筋斗云、火眼金睛，当然，还有那令人眼花缭乱的七十二变。这些也造就了他高傲刚强、不服人的性格。大闹天宫，一根金箍棒，横扫天上地下。这些前无古人，后无来者的奇事，都在这一只石猴身上发生了，你说他奇不奇？

孙悟空，人称齐天大圣，他是英雄，是机智、勇敢的象征。在西行路上，他不知打死了多少妖魔鬼怪，为保护师父取经立下了汗马功劳；他的英雄事迹数不胜数。孙悟空三借芭蕉扇就是最好的例子。

话说师徒四人继续西行，前方有火焰山挡路，孙悟空向牛魔王的妻子铁扇公主借芭蕉扇灭火，铁扇公主因儿子红孩儿的事而怨恨孙悟空，一扇将孙悟空扇至灵吉菩萨处。孙悟空得到定风丹再去索扇，铁扇公主不借。于是孙悟空变成小虫飞到茶水中，钻进铁扇公主腹中，在其腹中翻腾，铁扇公主假装告饶，借给孙悟空一把假扇，火越扇越大。孙悟空去找牛魔王，牛魔王也不借。孙悟空偷了他的坐骑，变成牛魔王到铁扇公主处骗走真扇子。牛魔王发现坐骑不见了，马上回到铁扇公主处，得知宝扇没了，于是变成猪八戒，接过宝扇，与孙悟空搏斗。最后，孙悟空在众神帮助下，打败牛魔王，终借得宝扇，过了火焰山。

这就是我眼中的孙悟空，一个惊天动地的孙大圣，一个顽皮机智的美猴王！

综合学习活动 走进名著

共同来展示

老师：同学们，书是人类进步的阶梯，尤其是名著，更是启迪我们心灵、给予我们丰富营养的精神大餐。前段时间，你们都选择了自己喜欢的名著来阅读，今天，我们就召开一次“我与名著”读书交流会，把你们的读书收获与大家分享一下吧！

欢欢：我读的是我国古典四大名著之一的 《西游记》，我想向你们介绍两个人物，一个是孙悟空，一个是猪八戒。孙悟空疾恶如仇，英勇无畏。猪八戒性情温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜。

乐乐：孙悟空和猪八戒是师兄弟。我读的这本古典文学名著写的也是兄弟之间的故事。这本书就是《水浒传》。我说说《水浒传》中的两个人物。武松和鲁智深都以爽朗豪放著称，他们心地淳朴善良，但因出身不同，经历各异，在性格上有所区别。武松身上有着浓厚的孝悌(tì)意识。他报了仇，不逃不避，竟去县衙投案自首，凸显了他的豪气。景阳冈打虎、怒杀潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼……书中用了大量的篇幅来集中讲述武松的故事。鲁智深是个鲁莽的花和尚，却也粗中有细，在“鲁提辖拳打镇关西”和“大闹野猪林”中不仅体现了他的勇，而且也体现了他的智。

…………

老师：同学们的发言真是太精彩了，这说明前一段的名著阅读活动颇有成效，老师由衷地为你们感到高兴，也希望读书能成为你们生活中的一种习惯，进而开阔眼界、拓宽知识面、提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，从而拥有快乐积极的人生。