CCD版●三年级语文（上册）

第1题

解析　设置此题的目的是理解和积累词语，其中“脑袋”的“袋”和“部分”的“分”在词语里都读轻声，单独出现时读本音。“占领”的“占”是翘舌音，读zhàn，这个字也是多音字，另一个读音是zhān，如“占卜”。“梁、遍、鞭”是三拼音节，要读准字音。

答案　漫(màn) 游(yóu)　锋(fēnɡ) 利(lì)　遍(biàn) 及(jí)　占(zhàn) 领(lǐnɡ)　鞭(biān) 长(chánɡ) 莫(mò) 及(jí)　栋(dònɡ) 梁(liánɡ)　脑(nǎo) 袋(dai)　部(bù) 分(fen)　移(yí) 动(dònɡ)　庞(pánɡ) 然(rán) 大(dà) 物(wù

第2题

答案

第3题

交流展示

同学甲：在读课文时遇到不懂的词语，我通常会查阅词典，在词典中找到该词语的解释。有时候，我也会请教爸爸，请他在网上查阅，通过这种方法我学会了很多新词并且还会运用呢。

同学乙：课文中有些词语的理解以及疑难问题应放在具体的语言环境中来解决。如：在本课中说雷龙是个“庞然大物”，它到底有多大，文章紧接着写“它的身体比六头大象还要重呢”。一头大象体重有好几吨，六头大象的体重可想而知有多重了，可见“庞然大物”的意思是形体庞大的东西。用这种方法来理解词语既形象又具体。

同学丙：其实解决课文中疑难问题的方法有很多，我们要善于总结发现。本课在描写鱼龙的形态特点时，写到“鱼龙很像今天的海豚”，而海豚是我们在电视或图片上经常见到的动物，课文用海豚的样子，帮助我们了解鱼龙的形态。

同学丁：同学们总结了几种学习词语、分析句子的方法。其实类似的方法还有很多种，比如，找反义词、画画、做动作、查阅相关信息……这些方法都能帮助我们在学习课文时弄懂词语，解决疑难问题，提高阅读水平和写作能力。