单元全练全测 - 第八单元全练全测
第一题
zhì pōu dàng bó
第二题
1.违抗 2.几秒 3.驾驶
第三题
累卵 井然 恐 拔弩 势 舍己 悬 旦夕 眉睫 钧
第四题
1.呈现 2.出现 3.剧烈 4.激烈
第五题
1.胜利不属于这样的队伍，就不会属于任何人。 2.难道我们能同情像狼一样的恶人吗？ 3.虽然我的成绩在班里名列前茅，但是我不能骄傲。 4.敌人坚固的工事被一阵猛烈的炮火摧毁了。
第六题
1.船上的人们都惊慌恐惧，非常害怕。 海水往船舱里灌的势头特别猛，无法抵挡。 2.人群惊恐混乱、海水汹涌猛灌、轮机马上停转。 这是场面描写，渲染当时情况的危险和紧急，从侧面衬托出后面哈尔威船长的沉着冷静、机智无私。 3.哈尔威船长能在第一时间做出明确的行动指令，看得出他的恪尽职守、镇定自若、机智果敢，同时他忘记了自己，看得出他是一个舍己为人的人，从保护妇女、儿童这些弱者可以看出他拥有高尚的人道主义精神。
【解析】1.联系上下文解释词语要求在掌握词语原义的基础上找出“谁怎么样”。“惊恐万状”形容极其惊慌恐惧，选文中指灾难来临时人们极度地惊慌恐惧；“势不可挡”形容来势汹汹不可抵挡，选文中指的是海水往船舱里灌的势头极其凶猛，无法阻挡。
2．场面描写的作用是渲染气氛、衬托主要人物形象。选文中面临突如其来的灾难，人们对死亡的恐惧和对逃命的本能反应促使现场混乱不堪，作者极尽笔墨描写人们的种种表现既可以渲染当时情况的危急，又可以侧面衬托出哈尔威船长的沉着冷静、机智无私。
3．选文通过哈尔威船长简短有力的话语塑造了鲜明的人物形象。船长的话可以分开来理解：“全体安静，注意听命令”，这是组织工作安抚人心；“把救生艇放下去”，这里指出了逃生的办法；“妇女先走，其他乘客跟上，船员断后”，这是生死关头保护弱者的文明观念；“必须把六十人救出去”，这是船长的决心，也是他对所有人的承诺，是一种忘我精神的体现。
第七题
1.危急 千钧一发 2.AC BC 3.冲、推 飞 4.第一段文字赞扬了海娃的机智勇敢，第二段文字赞扬了欧阳海舍己救人的高贵品质。
【解析】1.第一段文字讲述了海娃面对鬼子的叫停没有理会，在鬼子开枪、自己体力耗尽的危急时刻机智地扑在草堆里勇敢地报信的故事；第二段文字讲述了一匹受惊的马冲上铁路，在即将造成火车翻车事故的危急时刻，欧阳海舍身推走了马匹，挽救了火车上五百名旅客自己却牺牲的故事。两段文字写的都是在千钧一发的危急关头发生的事。
2．第一段文字中鬼子叫喊的话语和海娃报信的喊话属于对人物的语言描写，鬼子的“吼、喊、开枪”和海娃的“跑、甩、扑倒、喊”属于对人物的动作描写；第二段文字中“喷着浓烟，鼓起强风，响声隆隆，排山倒海地逼近”属于对列车行驶的场面描写，欧阳海“冲、推”等属于对人物的动作描写。
3．第一段文字中“海娃同羊群一起飞跑”这句话中的“飞”字凸显了在当时紧急的情势下，海娃拼尽全力快跑；第二段文字中“欧阳海飞一般地冲了上去”这句话中的“飞”字凸显了欧阳海冲上前去推马的速度之快。
4．结合第1题的解析，可以体会海娃的机智勇敢和欧阳海的勇敢、舍己救人的高贵品质。
第八题
【写作指导】主题要围绕“危急时刻”来描述一个人，通过一两件事，突出体现他是如何处理突发事件的，把当时的心理描述出来，通过他的言行来体现人物的品质，注意语言通顺，详略得当。
范文
我的危急时刻
暑假的一天，妈妈上班去了，她让我中午一个人在家里做饭吃。我想家里还有一袋汤圆，中午就煮汤圆吃吧。快中午十二点了，我的肚子饿得咕咕叫，便打开冰箱拿出汤圆。
我按照所想的思路去下汤圆，先倒一碗水在锅里，打开灶具的开关。不一会儿水开了，我将汤圆放进锅里，回到客厅躺在沙发上看动画片。心想：等一会儿再看汤圆好了没有。谁知道我看着看着就入了迷。突然我的眼前弥漫起一团白色的烟雾，我想是不是我看电视看多了，眼睛花了，我使劲地揉了揉眼睛，又眨了眨，烟雾越来越大。我立刻紧张起来：不会失火了吧！
不要怕，首先我要镇定下来才能够解决问题。我朝四周一看，发现烟雾是从厨房方向飘来的。我大叫一声：“不好！一定是汤圆煮糊了。”我迅速跑进厨房，只见汤汁已经噗了一锅台，灶具还在燃烧。我立即把灶具开关关了，再把厨房里的窗户打开，让烟雾慢慢散去，才长长舒了一口气，接着我又用抹布把锅台擦了一遍。
做完这一切，我瘫在沙发上，惊魂未定，心想：幸好锅里的水没有烧干，及时发现，否则后果不堪设想。不过我也为自己在危急时刻的冷静感到庆幸。同时也得到一个教训：做任何事都要一心一意，不能三心二意，在危急时刻要镇定，不能慌，沉着应对，才能化险为夷。