五年级语文（上册） - 23 黄昏
第1题
答案
第2题
(1)认真读课文，一边读一边思考，作者写了黄昏时的哪些景物？
答案 本文主要描写的景物有海浪和夕阳，次要描写的有海鸥和海风。
(2)作者看到了这些景物后展开了哪些联想？用文中的语言来举例说明。
答案 由海浪涌上海岸想到闻号令而前进的士兵。文中写道：“排了队的小浪头在正步走，数不清有多少‘一——二——一’的口令，朝喇叭口的海塘涌来了。”
由映着夕阳闪着金光的波浪想到金眼睛。文中写道：“小波浪跳跃着，每一个都像大眼睛，闪着金光。满海全是金眼睛，全在跳跃。”
(3)从课文描写的景物和想象中，你体会到了作者怎样的思想感情？
答案 如，“海里跳跃着金眼睛，重重叠叠，一排接一排，一排怒似一排，一排比一排有着更浓重的颜色，连到天边，成为金色的一抹。”从这句描写中可以看出作者那种不畏艰险的精神。“风把太阳永生不灭的宣言带到了全世界……”由夕阳的宣言，想到作者对明天充满信心等。
(4)读下面的句子，注意加点字的部分，体会这些句子的表达效果。
我还能从文中找到这样的句子。
答案 第①句中的加点字使“小波浪”充满动感，让这句话也因此变得活泼灵动、生气勃勃。第②句中的加点字增强了文章的气势，能使人自然地想到波浪不断翻滚的样子。
第③句中的加点字赋予了夕阳人的情感，使后面的内容显得更加自然而可信，同时也把情感和景物巧妙地联系在了一起。第④句中的加点字使风有了生命，仿佛成为夕阳的使者，将夕阳的宣言传遍世界。
课文中这样的句子还有：“半边天烧红了，沉甸甸地压在夕阳的光头上。”“我已经完成了今天的使命，我已经走完了今天的路程！”
第3题
解析 描写黄昏时周围的景物，最重要的是要抓住景物的特征，其次要合理地安排描写顺序。另外在描写时还要做到情景交融，更要尽可能地运用比喻、拟人等修辞方法，使描绘的景物生动起来。还要展开丰富的联想，使抒情和写景相互渗透，融为一体。只有这样才能增强文章的感染力，引起读者的共鸣。
答案 秋末的黄昏来得总是很快，还没等山野上被日光蒸发起的水汽消散，太阳就落进了西山。于是，山谷中的风带着浓重的凉意，驱赶着白色的雾气，向山下游荡；而山峰的阴影，更快地倒映在村庄上，阴影越来越浓，渐渐和夜色混为一体，但不久，又被月亮染成银灰色的了。
第4题
(1)背诵课文第1到第4自然段。
解析 要在理解课文内容的基础上，抓住行文的顺序和线索进行背诵，如第1自然段写的是波浪的奔涌，第2自然段写的是波浪的躁怒……通过背诵积累精美词句。
(2)读一读，写一写。
愤怒 躁怒 悲壮 沉重 重重叠叠 宁静 繁华 掠过 跳跃 永生不灭
解析 读这些词语时，注意“重”和“宁”是多音字。“重”在“重重叠叠”一词中读chónɡ，在“沉重”一词中读zhònɡ；“宁”在“宁静”一词中读nínɡ。书写时，注意“躁”的左部是“
”；“叠”中三个“又”的最后一笔均为点。