五年级语文（上册） - 语文天地二
海市
课文描写了戈壁滩上的旋风、海市、彩虹、丝路花雨，为什么以“海市”为题？
解析 我们可以从描写四种景物的详略、留给人的印象、作者想要表达的主旨等方面来考虑，找出课文以“海市”为题的原因。
答案 (1)从描写详略的角度看，对海市的描写最具体、生动，不仅有对景象的具体描写，还叙述了同行者、司机等人对海市的看法，同时展开了丰富的联想。
(2)从戈壁滩上的旋风、海市、彩虹、丝路花雨这四种景象给人留下的印象看，海市是最虚幻的、诱人的、神奇的，因而印象是最深刻的。
(3)从文章的主旨，也就是作者想要表达的人生感悟看，虚幻的海市充满诱惑，以及追逐海市蜃楼的无奈和迷茫，都带给作者深深的震撼：人生旅途中有无数的海市蜃楼令人怀着虔诚与崇敬之情，流尽了最后一滴血汗，倒毙在漫漫的追逐途中，却依然期待……
畅所欲言——范例
泰山日出
泰山很美，泰山的日出尤其美！
暑假里，我和爸爸、妈妈一起去登泰山看日出。好不容易爬到了南天门，随后又到达日观峰，我们找了一个较好的位置，一看时间，五点四十了。我看了看地平线，已有了一丝红光，那光从紫红到橘红又到淡红，真是美极了！等了十几分钟，一个清脆的声音叫道：“快看呀！太阳要出来了！”人群顿时沸腾起来，我也目不转睛地看着。
只见东边天与地相接处出现一个微微发光的红点，好像害羞似的，不愿露出真面目。渐渐地，红点越来越大，越来越耀眼，像一颗火红的宝石。它的周围像镶了一道闪光的金边，在深蓝的天空中格外显眼。过了一会儿，太阳像一个调皮的孩子，一蹦一跳地出来了，又像饱饮了玫瑰酒似的，脸涨得通红。“红宝石”徐徐上升，外层是橘红色，中层是绯红，内层则是又红又亮的日心。整个过程像是有一个技艺高超的魔术师，在瞬间变幻出千万种多姿多彩的画面，令人叹为观止。
初显身手
同学们都爱看历险记，让我们一起编故事，写下来。
解析 1.明确要求。根据探险故事的性质，在创编时应做到：(1)有“险”，可称为奇观。(2)有“探”的过程，即有人的活动。(3)有“故事”，探险的情节能吸引人。
2．小组合作。首先设定“探险”的地点，为故事营造合适的环境。地点可以从“畅所欲言”的内容中选。然后确定“探险”人，可以用小组同学的名字，也可以另外选择。最后就是大家一起来“编”。可以轮流说，也可以以一人为主，大家来补充，但是要避免胡编乱造。
3．全班交流。初稿形成后，可以全班进行交流，再回到小组修改补充。
笔下生花——范文
火星探险记
我从小就喜欢探险，也爱看这一类的书籍，经常在睡觉之前看。
这一天，我拿着一本《火星的秘密》看着看着睡着了……
转眼间已经是2030年了，我在航天大学获得了博士学位，参加了国际宇宙考察团。我们负责考察和地球有许多相似地方的火星。
我随宇航员们一起踏上了火星，开始了为期三天的科学考察。
我们的探测器在火星表面“水手谷”旁降落，这里十分荒凉，还非常炎热。一会儿，探测设备就显示出裂缝内有洞口，我们又蹦又飞地来到洞口，被这里的景象惊呆了：在一片绿茵上，无数奇异的花朵争奇斗艳地开放着；几条用颜色各异的石头铺成的小路，闪闪发光；一条美丽清澈的小河静静地流淌着，小鱼、小虾和许多不知名的生物在水中快活地戏耍；在一条大路的尽头是一座高大的城堡。我情不自禁地说：“这里真是一个世外桃源啊！”
我话音刚落，大家又像一阵风似的来到了一个庄严雄伟的大堂内。我环顾四周，在大堂的中间有一个宝座，周围是一排排整齐的椅子，难道这里就是……忽然，大堂里响起了用古琴演奏的中国乐曲《高山流水》，令我们万分惊讶。就在这时，一个像章鱼的东西走了过来，对我们说：“地球人，你们好，我是火星首相，请多多指教。”我们被这个其貌不扬的火星人说的话吓了一跳。他可能感觉到自己这几句话太突然了吧，连忙说：“对不起，这里是火星国城堡。在10年前我们截获了你们的‘旅行者1号’，把所有的资料下载了，居民们个个期待能够和地球人做朋友。”哦！我们恍然大悟，频频点头。我们马上请他介绍火星国的历史，并且用摄像机记录了下来。原来，火星国在火星最热的地方——核心，因为这里有氮气层的保护，所以他们才能生存。我们互相交换了植物的种子，我还把一些地球生物送给了首相。
我们离开时，首相送给我们一个飞碟，说我们以后可以经常把地球人带到火星国游玩。
我们乘探测器回到地球，把这个消息告诉了人们，一个世纪的谜团——火星生命之谜终于揭开了。
啊，可恶的闹铃又响了，我的探险只能告一段落了。明晚我还会去哪里探险呢？