苏教版●四年级语文（上册）

第1题

(1)朗读课文。

解析　本文以写月为主线，借月抒发情感，语言生动优美，意境深邃(suì)，想象卓绝奇妙，感情丰富。朗读基调是深情舒缓的。朗读时认真体会苏轼的情感变化，即“思念——埋怨——宽慰”的变化过程。朗读第一至三自然段时，语气中充满着思念，语调舒缓悠长；朗读第四自然段时，语气中饱含着惆怅与伤感，语调低沉；朗读第五自然段时，语气转折，转变成宽慰豁达的语气，语调清新上扬一些；朗读第六自然段时，语气清新平和一些，语调稍稍轻松上扬一些。

答案

第2题

(2)背诵第四、五、六自然段。

解析　课文的第四至六自然段是全文的重点段落，我们要在熟读的基础上抓住描写苏轼情感变化的语句，理清叙述顺序，把握主要内容。例如，第四自然段写的是词人“埋怨”无情的月亮。第五自然段写苏轼“转念又想”，把人世间的“悲欢离合”和月亮的“阴晴圆缺”联系起来，认识到万事难求完美的道理。这样背诵的效果会更好。

第3题

答案

第4题

解析　在理解这句话时，我们可以先从课文中找出具体描写词的意境的段落，然后在熟读的基础上分析一下，哪几句话描写的是“但愿人长久，千里共婵娟”。

答案　第五自然段最后一句话写出了这句话的意思，即“但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月”。