北京版●六年级语文（上册）

第一题

比一比，组词语。按照发现的规律，自己再各写一组。

(原题略，见教材49页)

解析　先读一读每组的汉字，认真观察，发现规律：第一组的字是形近同音的字，第二组的字是形近音不同的字。再组词，最后各写一组。

答案　躯(身躯)　驱(驱赶)　攘(熙熙攘攘)　壤(土壤)　译(翻译)　绎(演绎)　轿(轿车)　矫(矫正)　恃(有恃无恐)　持(主持)　操(操场)　燥(干燥)

第二题

读读下面的成语，再从本单元课文中找出几个写下来。

(原题略，见教材49页)

答案　大同小异　气势磅礴　自由自在　得天独厚　争先恐后　震耳欲聋

第三题

用修改符号改正下面句子中的错误。

(原题略，见教材49页)

解析　首先多读几遍句子，读懂句子，找准病处，用修改符号修改正确。再默读复查。修改原则：原意要保，改动要小，符号规范，改法要巧。第一句：“睛空万里”中“睛”应该改为“晴”，“大雨”可以“倾泻”，“乌云”不能“倾泻”。第二句：“情不自尽”应该改为“情不自禁”，“评为‘全国优秀教师’荣誉称号的消息”应该改为“评为‘全国优秀教师’的消息”或“获得‘全国优秀教师’荣誉称号的消息”。

答案　1.“六月的天，小孩的脸”，说变就变。刚才还是空万里，现在哗哗的大雨突然就倾泻下来。

2．听到我们的班主任刘老师被光荣地评为“全国优秀教师”的消息，全班同学情不自地为刘老师热烈鼓掌。

第四题

阅读下面的短文，从短文后面的语句中选择恰当的内容填写在文中的括号里。

(原文略，见教材50～51页)

解析　首先认真阅读文章，了解文章的内容。然后根据上下文判断应该怎样填写。填完后再浏览全文，检查所填语句是否恰当。

答案 2　3　1

第五题

阅读短文，完成后面的练习。

即将灭绝的锯鳐

(原文略，见教材51～53页)

伴你做练习

1．给下面词语中带点字的正确读音画“√”。

答案 jí　bīn　qī

2．在下面句子中，只有一句讲得和短文意思不一致，在这个句子后面画“√”。

答案　(4)√

3．锯鳐的灭绝也许为时不远了，是因为____________________________________。

答案　锯鳐的生长速度较慢，成熟也较晚，而且产下的幼体容易受到别的食肉鱼类的攻击，以及人类的过度捕捞和环境污染

4．概括第4自然段的段意。

答案 锯鳐的捕食方式十分独特。

口语交际

范例

李家宝：大家好，很高兴能和同学们在一起说说我们生活地区的环境。街道两旁、广场、公园、小区……树木的覆盖面积逐年扩大。供人们休闲娱乐的广场宽阔整洁，各种健身器材一应俱全。购物的大商场如雨后春笋般拔地而起，商品琳琅满目。这些令我十分满意。不够理想的是最近几年，雾霾现象愈演愈烈。

韩野：我对李家宝所说的内容也深有同感。因此，我打算为改善环境尽自己的绵薄之力。如，多植树，不乱扔垃圾，看到地上的垃圾主动捡起放进垃圾箱里，向身边的人宣传爱护环境的重要性，大家携手共同建设我们美好的家园。

习作

范文

神奇的芦笛岩

今天，妈妈带我游览了芦笛岩，我好高兴啊！

芦笛岩坐落在桂林市西北郊的山腰处。导游说在很多年以前，因为这个山洞的外面长着一种芦笛草——这种草很神奇，用它做笛子，可以吹出悠扬的乐曲，所以人们就把这个岩洞叫做芦笛岩。

我们沿着弯弯曲曲的山路，来到芦笛岩的洞口。我朝里面望去，很暗，只有几盏小灯发出星星点点的微光。导游告诉我们，芦笛岩冬暖夏凉，就如一个天然的大空调。

走进山洞，稍微亮了一些，一个个石钟乳、石笋映入眼帘。它们的造型、姿态各不相同，在灯光的照耀下流光溢彩，令人目不暇接。再往前走，进入一扇门，便是著名的“狮岭朝霞”。这里有许多“狮子”在玩耍：有的在玩绣球，有的仿佛在高声吼叫，有的和好朋友手拉着手跳舞……再继续往前走，一个个景点像一幅长长的画卷展现在我的眼前。你看那高高挂在墙上的，是漂亮的“圆顶帐篷”；那充满欢乐气氛的，是吉祥的“丰收盛景”；那哗哗作响的，是壮观的“高峡飞瀑”；那躲在石块旁边的，是胆小的“红色鲤鱼”……

值得一提的是洞里的看家宝贝——一支用芦笛草做成的“笛子”。那“笛子”绿绿的，竖着放在高高的岩石上。我想，大概是笛子的主人怕别人偷走它，特意放上去的吧！

最后，我们来到了“雄狮送客”的景点前。我仔细一看，那块岩石果然像只威风凛凛的雄狮，一头漂亮的金毛，全身呈咖啡色，翘起一条大尾巴。此时，它正将一只爪子抬起，做出“再见”的姿势，好像在说：“欢迎下次再来呀！”我默默地朝它点点头，依依不舍地走出了洞口。

啊，芦笛岩——大自然神奇的艺术之宫！