三年级语文（上册） - 1 我们的学校
第1题
(1)有感情地朗读课文。
解析 本课要用轻松愉快的语气来读，同时注意语意的停顿，语速的缓急，语气的变化。如，“我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。”读这两句时，“我们”稍作停顿，以突出山里的孩子的自信；第二个“山里的孩子”要比第一个读得重一些，以表现山里孩子的自豪；“学校里”稍慢，强调、突出山里的孩子对学校的喜爱。
答案
朗读符号说明 /表示停顿较短；∥表示停顿略长；⌒表示语气延长；～表示颤音；·表示重音；↗↘分别表示声调微升或略降；△表示末尾一个字是韵脚。
注：本册书一律采用此种朗读符号。
(2)背诵课文。
解析 背诵课文应在熟读的基础上进行。对于整篇课文的背诵，应把握住文章的脉络；文章先交代了学校的位置，接着描写了学校周围的环境，最后写出了山里的孩子在学校里快乐学习和成长的情况。根据这样的行文线索，背诵起来就不容易遗漏。另外，我们还可以参照每一个自然段的第一句话来进行背诵。
第2题
解析 在回答这个问题时，一定要通读全文，联系全文内容进行分析、归纳，自然会找到答案。
答案 这两句话的意思是：在新时代的山村，在党和政府的关怀下，孩子们的学习条件越来越好，他们天真活泼，无忧无虑，幸福快乐地生活着。他们就像春天山间刚出土的新笋一样，充满了生机与活力。
第3题
解析 首先要熟读这些词语，了解这些词语的意思，然后准确、工整地书写。对于需要造句的两个词，在明确意思的同时，试着在具体的语言环境中加以运用。
答案 顿时：钢琴表演刚结束，场下顿时响起雷鸣般的掌声。
茁壮：我们在祖国的怀抱里茁壮成长。
第4题
解析 首先抓住自己学校最突出的几个特点；然后确定表达顺序，即先说什么，再说什么，说话要有条理；最后再想想什么该说得详细些，什么该说得简略些，要做到详略得当，重点突出。