六年级语文（上册） - 9 顶碗少年
第1题
默读课文。概括课文的主要内容。
(1)默读课文。
解析 首次默读课文时，边读边画出文中的生字和生词，借助工具书和生字表认识生字，把句子读通顺，理解词语，为理解课文扫除障碍；再次默读课文，要带着问题阅读，边读边思考：每个自然段写了什么(适当批注)？课文的主要内容是什么？并理清课文层次。
(2)概括课文的主要内容。
答案 许多年前“我”看过一场杂技表演，一个少年在表演顶碗时连续两次都失败了。当台下一片混乱时，剧团的一位老者及时鼓励了少年，使他的第三次表演获得了成功。这件事给了“我”一个重要的启迪：只有敢于拼搏的人，才有可能取得成功。
第2题
顶碗少年为什么最终获得了成功？
答案 一方面是顶碗少年自己的坚韧不拔、不怕失败的精神，这是他最终取得成功的根本原因。另一方面是杂技团的那位经验丰富、善解人意的老者的及时鼓励与点拨，这是外因。最后发挥关键作用的是顶碗少年良好的技术功底和心理素质。
第3题
结合课文内容和生活实际，体会最后一个自然段的意思，并把这个自然段背下来。
答案 这段话主要写顶碗少年给“我”的启迪，即“只有敢于拼搏的人，才有可能取得成功”。文中的顶碗少年连续两次顶碗失败，但他没有气馁，坚持继续表演，第三次终于取得了成功。如果他在失败后，丧失了信心，因恐惧而放弃表演，那么他就彻底失败了。在我们的生活中，这样的事例比比皆是。德国伟大的音乐家贝多芬，经历了无数次失败后，创作了世界著名的交响曲《命运》。在人生旅途中，失败是正常的，重要的是你面对失败的态度是什么。如果你因为一时的失败便一蹶不振，那么我可以说，不是失败打垮了你，而是你那颗怕失败的心把你自己打倒了。
第4题
有感情地朗读课文。
解析 只有走进人物的内心世界，才能有感情地把课文朗读出来。如在朗读描写少年做顶碗的高难度动作和观众的表现的语句时，要读出紧张、惊心动魄的感觉；在朗读描写作者感受的语句时，语速要慢一些，语调铿锵有力、抑扬顿挫。
第5题
读读写写。
优雅 瓷碗 惊羡 平衡 厉害 捣乱 颓丧 座无虚席 不知所措 惊心动魄 艰难曲折 山穷水尽 柳暗花明
解析 读时注意“曲”是多音字，在“艰难曲折”中读qū；“水”是翘舌音。写时，“雅”右边是“隹”，不要写成“住”；“颓”左边是“
”，不要写成“秀”或“季”；“丧”左下不要加“丿”。