北京版●六年级语文（上册）

第1题

默读课文。说说课文写了哪几个故事，分别给这几个故事加上合适的小标题。

解析　边默读课文边把过渡句画下来，抓住过渡句后，就能知道课文写了几个故事。再分别阅读每个故事，给每个故事加上合适的小标题。小标题可以用书上的词语来概括，也可以用自己的语言来概括，只要符合故事内容即可。

答案　课文中写了三个小故事：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。

第2题

边读边思考，抓住重点内容做批注，体会廉颇、蔺相如各是怎样的人。写出你对这两个人物的评价。

解析　批注时，要抓住描写人物的语言、动作、神态的句子，认真地品读思考，并形成自己的见解。对人物的评价，要做到有根有据，不仅有自己对人物的观点、感受，而且能从课文的语言文字中找出依据。

答案　蔺相如是个机智勇敢，不畏强暴，顾大局、识大体的人。每次危急的时刻，蔺相如都是以命相拼，险中取胜——“我的脑袋和宝玉就一块儿撞碎在这柱子上！”“您不答应，我就跟您拼了！”没有大智大勇，没有不畏强暴的精神，仅凭“一张嘴”哪里能做得到？为了国家的安危，他宁愿受委屈，看到廉颇“他赶紧叫车夫把车往回赶”。他不是因为怕廉颇，而是他顾大局、识大体！而廉颇则是个英勇不屈，知错就改的人。他浴血沙场“攻无不克，战无不胜，立下许多大功”。渑池会后秦国不敢再有异动，也有廉颇的功劳，因为秦王知道廉颇在边境上已经做好准备。廉颇知错就改，负荆请罪，身为大将，更是难能可贵。

第3题

课文中的几个故事有什么联系？找出有关句子读一读，体会它们的作用。

答案　课文中的3个小故事紧密相连，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果又是第3个故事的起因，全文合起来构成“将相和”这一更加完整、曲折的大故事。这样复杂的关系，作者只是通过两个极其简单的过渡句“过了几年”“职位比廉颇高”，就将它们上下勾连，合成了一个大故事，构思之精巧着实令人赞叹。

第4题

复述或表演其中一个故事。

解析　复述时，要抓住故事的线索进行，如“完璧归赵”这个故事，要抓住起因：赵王得了一块宝玉，秦王想用15座城来换。经过：蔺相如带宝玉来见秦王→蔺相如在秦国宫廷与秦王的交锋。结果：蔺相如完璧归赵。表演时，要揣摩人物特点，力争把故事表演得生动、形象。