北京师大版●二年级语文（上册）

第一题

描一描，写一写。

解析　这三个字都是左右结构的，当字的右面部分的笔画舒展时，左面部分的笔画要适当收缩，如，“比”左边的横和竖提的提要短；“秋”的“禾”最后一笔捺变点。

第二题

拾－扌＋纟→给－纟＋(　　　)→(　　　)

　(拾起)　　　 (　　　)　　　 　　(　　　)

虹－＋→空－＋(　　　)→(　　　)

　(彩虹)　　　 (　　　)　　　 　　(　　　)

贴

跟

解析　这是一个通过置换偏旁学习生字的识字游戏。题中的“－”和“＋”是“减号”和“加号”，表示减去一部分和加上另一部分。例如：“收”减去“”部，再加上“”部就是“攻”字。做这道题时，可先在本单元里找生字，再向外扩展。还可以继续延伸到组词、比较偏旁、说说字义等。例如：“收”组词“丰收”，“攻”组词“攻击”。

答案　拾——给、恰等。送给　恰当　　　虹——空、扛等。天空　扛枪

贴——粘、钻等。粘住　钻石　　　跟——根、很等。根本　很多

第三题

说一说你看到的秋天，仿照例子填一填。

瓜果香　　　　枫叶红　　　　菊花黄

________香  ________红  ________黄

解析　例子体现的都是秋天的特点，所以仿照的时候可以结合秋天的景物来完成。“瓜果”可以替换成“莲藕、月饼、稻谷、桂花”；“枫叶”可以替换成“苹果、大枣、山楂、萝卜、辣椒”；“菊花”可以替换成“香蕉、玉米、桂花”。

答案　稻谷香　辣椒红　玉米黄

第四题

读一读，照样子说句子。

◇我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

◇我在树林里走来走去，想________________。

◇我在________________，想______________。

答案　我在树林里走来走去，想寻找一片金黄的落叶。

我在果园里走来走去，想寻找一串紫色的葡萄。

第六题

讨论：如果你想让爸爸妈妈带你去观察秋天的景物，该怎样向他们表达你的愿望？

解析　向长辈提自己的请求时，要用恰当(适合自己的身份)的语言说明理由，表明愿望，并且能为家长着想，提出合理的要求。不能撒娇任性，让家长为难。

答案　(1)爸爸，你喜欢秋天吗？不如我们在这个星期日去公园里感受秋天的美丽吧！

(2)妈妈，趁着外面秋高气爽，我们一起到郊外游玩好吗？