二年级语文(上册) - 语文天地十二
第一题
描一描,写一写。
解析 这三个字都是左右结构,它们有一个突出的特点,那就是横画比较多,写时要注意横画的长短变化。“特、持”的右边都是“寺”,习惯上把第二横写得长一些,“拦”字右边的第三横最长,中间一横最短。
第二题
比一比,看谁写得多。
●刂 利 ______ ______
●隹 集 ______ ______
解析 立刀旁是“刀”字的变形,立刀旁的字与刀有关,如,“刻、削、划、刺”等。带“隹(zhuī)”的字与鸟有关,如,“雀、雁、雉”等,但随着历史的演变和汉字的简化,许多带“隹”的字已经与鸟关系不大了,如,“谁、堆、难、准”等。
答案 刂——别、划、剑等;隹——难、售、雀等。
第三题
读一读,你发现了什么?
半—伴 兰—拦 代—袋 当—挡 干—赶 人—认
解析 此题中右边的字都是形声字。形声字的构字规律是:形声字,分两半,形一半,声一半,声表音,形表义。
第四题
加部首,组成新字。
解析 所给的部分是字的声旁,表示字的读音。所加的部首是汉字的形旁,根据部首可以说出新字的意思。如,“兆”,加形旁后可组成“桃、跳、挑”。“桃”与木有关,是一种树木;“跳”与足(脚)有关,表示脚产生的一个动作;“挑”与手有关,有挑选的意思。
答案
第五题
读一读,选一个词语造句。
准备 亲切 顺利 为难 吃惊 心爱
答案 准备:我要好好复习功课,为期末考试做准备。
亲切:他亲切的笑容时常浮现在我的眼前。
顺利:事情虽然进行得很顺利,但我们还要保持冷静的头脑。
为难:我们做事要多从对方的角度考虑,不要为难别人。
吃惊:他的想法让我很吃惊。
心爱:这个芭比娃娃是她最心爱的玩具。
第六题
为本单元中的一个小动物写评语。
◇小白兔用实际行动保护环境。
◇________________________________________________________________________
解析 本单元中有许多小动物,如,小熊、小猴、小狐狸、小白兔、小马、小松鼠。这些动物都有各自的特点,我们可以深入体会小动物的语言和动作,然后给出恰当的评价。
答案 小马用实际行动验证了河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。
小熊不爱护环境。
第七题
表演《特殊的考试》。
解析 《特殊的考试》一文,因为没有人物对白,所以可以先设想每个动物看到果皮时会想些什么,然后小演员们把想到的说出来。如,小熊看见果皮,自言自语“这不关我的事”,就绕开果皮走了。
第八题
各小组出一个保护环境的“考题”,看看大家是怎么做的。一星期后各小组向全班报告“考试”的结果。
解析 1.联系生活实际,观察哪些行为破坏了环境。2.小组讨论,提出一个有创造性的“考题”。3.观察,记录,注意保密。4.各小组公布考题及考试结果,汇总小组全体成员的观察记录,选出代表向全班汇报。5.全班讨论交流,把环保变成切实的行动。
第九题
默读小笑话。
解析 这则笑话的可笑之处是最后一句小孙子的问话:“爷爷,要是开家长会,谁去呀?”在小孙子看来,只有他才用得着读书,遇到问题可以请教大人。没想到爷爷也要当学生,遇到问题还要向他请教,所以他好奇地问爷爷,他可不可以算得上是爷爷的“家长”。
第十题
读一读。
●查字典,把拼音抄在括号里。
闷( ) 煞( ) 吓( )
侧( ) 兽( ) 激( )
解析 对不认识的字可以用查字典的方法来解决,在查字典之前,我们可以根据汉字所处的语言环境,联系上下文猜猜字的读音,然后再查字典,看是否正确。
答案 闷(mēn) 煞(shà) 吓(xià) 侧(cè) 兽(shòu) 激(jī)