四年级语文(上册) - 1 大海的歌
第1题
答案 熟睡的“大海”是静谧的,宁静之中透露着温柔与祥和。她像一位慈爱的母亲,“抱着明月”“背着星星”,让“孩子”在她的呵护下安睡。而自己也在辛劳之后甜甜睡去,发出“熟睡的鼾声”。海上的“风”是神奇的,它有时祥和、温柔,“绽开万朵浪花”,让其“奏出万种乐声”,使人陶醉;有时又粗犷、豪放,“掀起波浪滔天”,让人心生敬畏。
第2题
(1)有感情地朗读课文。
解析 本课的两首诗由于观察的角度不同,描绘的意境和表现形式也各具特色。朗读《大海睡了》时,语气要轻柔,语速渐读渐缓,表现出大海在深夜里的宁静。结尾处语意绵长,注意词语之间的停顿,语调先扬后降,读出母亲般深情的呼唤。朗读《海上的风》时,要有起伏之感,随着画面的不断跳跃,语气由轻快活泼转为低沉有力,表现出大海的雄浑气势。
答案
朗读符号说明 /表示时间停顿较短,//表示时间停顿略长,⌒表示语气延长,~表示颤音,△表示末尾一字是韵脚,·表示重音,↗↘分别表示声调微升和声调略降,突出抑扬顿挫感。
注:本册书一律采用此种朗读符号。
(2)背诵课文。
解析 这两首小诗语言简洁明快,读起来朗朗上口,易于背诵。第一首诗可抓住“风儿”“浪儿”“明月”“星星”“潮声”等词语,将事物联系起来,熟读成诵。第二首诗句式结构基本一致,因此,先将这一特点熟记于心,然后按照所描述的不同画面,将每节中的关键词语,如“绽开”“奏出”“送走”“掀起”填充进来,边读边想,达到理想的背诵效果。
第3题
解析 这首诗每小节句式结构基本相同,都是由“海上的风是……”和“它一……就……”构成的,形成了整齐的排比句式。我们在描写事物时,也可以用这种方法,使事物特点更加鲜明。
答案
春风像魔术师,
它一来,
小草变绿了。
春风像剪刀,
它一来,
柳树长出细细的柳叶。
春风像乐队指挥,
它一来,
小河唱起了欢乐的歌。