三年级语文（上册） - 语文天地二
日积月累
◆选字组成词语。
答案
◆填一填，说一说这是什么声音。
叮当 叮叮当 叮叮当当
哗啦 哗啦啦 哗啦哗啦
咔嚓 ________ ________
________ ________ ________
解析 这是积累描写声音的词语，同学们不要只限于课本中，也可以找课本以外的。
答案 咔嚓嚓 咔嚓咔嚓
咯吱 咯吱吱 咯吱咯吱
它们能表示下列声音：
“叮当、叮叮当、叮叮当当”形容金属、瓷器、玉饰等撞击的声音。
“哗啦、哗啦啦、哗啦哗啦”形容水流等的声音。
“咔嚓、咔嚓嚓、咔嚓咔嚓”形容物体断裂等的声音。
“咯吱、咯吱吱、咯吱咯吱”形容竹、木等器物受挤压发出的声音。
◆读一读。
鸦雀无声 悄声细语 响彻云霄 震耳欲聋 声如洪钟 声情并茂
声色俱厉 声泪俱下
解析 鸦雀无声：连乌鸦、麻雀的鸣叫都没有了。形容非常寂静。 悄声细语：形容声音很低。 响彻云霄：形容声音响亮，能够穿透云层，直达高空。 震耳欲聋：把耳朵震得快要聋了。形容声音极大。 声如洪钟：形容说话、歌唱底气足，声音洪亮。 声情并茂：形容演唱时唱腔或语言的音乐性有很深的造诣，而所表达的感情又很充沛动人。 声色俱厉：说话的声音和脸色都很严厉。 声泪俱下：一边说话，一边哭泣。形容极其悲恸或激动。
畅所欲言——范例
珍珍：噪声的危害非常大，但人们往往又都不注意。如，在公共汽车上，有的乘客聊天声音非常大，甚至大喊大叫，让其他乘客听不清报站的声音。
楚楚：珍珍说的情况我也遇到过。更让人生气的是有的人在电影院也边看边大声议论，使别人连故事情节都没办法弄清，真是害人害己。遇到这种情况不能听之任之，可以客气地提醒他们注意保持安静，好好欣赏电影。
丽丽：你们说的这些人都只考虑自己，不考虑别人的感受。我还发现，就在一些最应该保持肃静的地方也有人大声喧哗。如，在医院的病房和阅览室，病人需要安静地休养，看书的人需要安静的环境，可偏偏就有人大声说笑或打电话，实在是不应该。
东东：你们说的这些现象很普遍，这就要求我们每个人都应该从自我做起，自觉遵守和维护公共秩序。比如上自习时就应该保持肃静，使同学们都能在安静的环境中学习。
笔下生花——选题一：范文
唠 叨
唠叨是我每天都能听到的音乐。
清晨，闹钟的“丁零零”声刚刚响起，妈妈就开始唠叨了。
“快点起床，6点了。”“再不起床，就迟到了。”“外面车多，过马路时要小心……”每天她都不厌其烦地唠叨个不停。
刚走进教室，还未来得及坐下，班主任杨老师就唠叨开了：“新的一天又开始了，同学们，加油啊！”“上课要认真听讲，积极举手发言。”“期中考试即将来临，回家一定要认真复习。”
每天的数学课上，只要一有空闲，龚(ɡōnɡ)老师一定会滔滔不绝地与我们讨论数学习题。“做作业要细心，要一丝不苟。”“每天数学作业的图、线要用格尺画……”
Miss Zhanɡ 当然也不甘示弱，“每天回家都得花30分钟speak Enɡlish。”“英语单词一定要天天读，天天背，否则，一定通不过词汇量这一关。”
傍晚，我刚拿起碗筷，爸爸开始唠叨了：“手洗了吗？”“多吃点蔬菜，不要挑食……”“要和同学好好相处，不要自私，凡事要想到别人……”
这些唠叨声有时让我心烦，但有时让我感到温暖。
我在唠叨声中长大。唠叨中有老师、父母殷切的希望，唠叨中融进了老师、父母深深的爱。
唠叨是伴我健康成长的音乐。
笔下生花——选题二：范文
雷雨声中
夜幕降临，喧闹了一天的森林渐渐安静下来，动物们都已进入了甜蜜的梦乡。突然，一道闪电划破天空，随即，“轰隆隆”的雷声在森林上空响起，狂风“呼呼”地刮着，黄豆般的雨点“噼里啪啦”地落下来。睡梦中的动物们被这震耳欲聋的雷声惊醒了。
鸟妈妈一家住在树林里，当暴风雨来临时，它们的巢正在枝头摇晃，眼看就要掉下来了。望着还不会飞的鸟宝宝，鸟妈妈急得大喊：“谁来救救我的孩子呀！”听到喊声，松鼠从树洞里爬出来了，兔子从洞里钻出来了，猴子、小熊也来了。“不好，鸟巢快要掉下来了，鸟宝宝有危险！”兔子大声喊道，“快，大家一起扶住树，松鼠上树救鸟宝宝，快！”动物们围着树，拉的拉，推的推，尽量不让树摇晃。这时，松鼠敏捷地爬上了枝头，小心翼翼地将鸟巢端了下来。当大伙看到四只鸟宝宝在巢里“唧唧喳喳”地叫着时，一颗悬着的心才落下来。鸟妈妈扑了扑翅膀，落在空地上，感激地说：“谢谢大家，要不是你们帮忙，我的宝宝就没命了。”松鼠上前一步说：“瞧您说的，一方有难，八方支援嘛。”“鸟妈妈，您的家没了，今天晚上你们就到我家去睡吧！”小兔子发出了真诚的邀请。“明天我将你的家放在一个安全的树枝上，让狂风吹不掉它。”猴子接着说。听了大伙儿的话，鸟妈妈激动得不知说什么好，一个劲儿地对大伙儿说“谢谢”。
雷声住了，暴风雨渐渐停了，动物们又进入了梦乡。