三年级语文（上册） - 1 我们的民族小学
第1题
课文写得很美，我要好好读一读，再把喜欢的部分背下来。
(1)课文写得很美，我要好好读一读。
解析 这是一篇抒情散文。抒发了作者对民族小学的自豪和赞美之情。朗读本文时，要用自豪、赞美的语气，声音清脆。如朗读描写鲜艳的民族服装的部分时，要用自豪的语气，重读“鲜艳”“更加”等词；朗读描写同学们上课读书的情景的部分时，要读出自豪、赞美之情，“真”要重读；朗读描写同学们下课玩耍的场景的部分时，要用轻松、活泼的语气。
答案
朗读符号说明 ↗↘分别表示声调微升和声调略降，突出抑扬顿挫感；/表示时间停顿较短(朗读时，停顿时长一般为一拍)；∥表示时间停顿较长(朗读时，停顿时长一般为二拍)；△表示末尾一字是韵脚(朗读时，韵脚字要读得语气饱满，吐字归音圆润充足，要特殊润色)；·表示重音(朗读时，或重读，加大音量，加重语气；或轻读，减小音量，含蓄处理)；⌒表示语气延长(朗读时，字音读得长一些，声音要擎住，但绝不是拖沓，要恰到好处)； 表示颤音(朗读时，声音颤动，喉部抖动)；︶表示连接线(朗读时，要连续，不停顿)。
注：本册书一律采用此种朗读符号。
(2)再把喜欢的部分背下来。
解析 首先理清课文的叙述顺序，然后反复朗读，在熟读的基础上，通过重点词句把本文的内容联系在一起。这样，就会轻松地把文章背诵下来了。
第2题
我很喜欢这所民族小学，让我们交流一下读后的感受。
答案 丁丁：我感受到这是一所美丽的学校。这所学校美得很有特点。各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。
当当：我觉得这是一所团结的学校。因为大家虽然来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。
果果：孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听孩子们读书、看孩子们玩耍，从这里我感受到这是一所充满欢乐和祥和气氛的学校。
第3题
我把描写窗外安静的句子抄下来了，你抄了哪些？
答案 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。