北京版●三年级语文（上册）

第1题

有感情地朗读课文。想一想：

(1)针对题目，你想提什么问题？

(2)你喜欢鲤鱼溪中的鲤鱼吗？为什么？

解析　(1)学习本文时我们要边读书，边思考，边提出问题。针对课文的题目可以提出很多问题，如：鲤鱼溪在哪儿？它是什么样的呢？鲤鱼溪“奇妙”在哪里？读了课文，你一定被鲤鱼溪的奇妙吸引了吧！为什么？(2)我们可以从整体上思考课文内容，从多个角度回答这个问题。

答案　(2)我喜欢鲤鱼溪中的鲤鱼，因为这里的鲤鱼数量多，颜色美，还不怕人。

第2题

结合课文内容或课外资料说一说，从哪些地方可以看出村民对鲤鱼的感情很深。

答案　课文主要从三个方面直接介绍了村民对鲤鱼的感情很深，分别是：(1)村民规定游客到鲤鱼溪喂鱼时，要喂“光饼”给鱼儿吃，因为“光饼”既香又没有化学添加剂，鱼儿爱吃。(2)他们还制定了禁止捕食鲤鱼的公约，代代相传，已经有几百年了。(3)鲤鱼死了，村民把它捞起，埋葬在溪边的大树下，时间久了，竟然形成了“鱼坟”。另外，结合课内外资料我们可以知道，鲤鱼溪中的鲤鱼多，不怕人是缘于村民对鲤鱼的喜欢和爱护，可见村民对鲤鱼的感情很深。

第3题

在括号里填上合适的内容，想想句子的意思，再读一读。

(1)溪中有六七千条各色鲤鱼，(　　　　 )这条溪就叫做鲤鱼溪。

(2)(　　　　 )溪里的鲤鱼又多又不怕人，(　　　　 )吸引了无数游客前去观看。

(3)因为村民对鲤鱼的感情很深，所以(　　　　　　　　　　)。

答案　(1)溪中有六七千条各色鲤鱼，(所以)这条溪就叫做鲤鱼溪。

(2)(因为)溪里的鲤鱼又多又不怕人，(所以)吸引了无数游客前去观看。

(3)因为村民对鲤鱼的感情很深，所以(制定了禁止捕食鲤鱼的公约)。

第4题

背诵第2自然段，说说这一段是围绕哪句话写的。

解析　这段文字是按照“总—分”结构写的，全段共有5句话。第一句是总起句，概括地介绍了这一自然段的主要内容。余下的4句具体写了溪中的鲤鱼是怎样不怕人的。应该在理清段落结构，把握主要内容的基础上熟读成诵。

选做：

如果在鲤鱼溪边立一块木牌，你想在上面写些什么？

解析　如果在溪边立一块木牌，在上面可以写上很多方面的内容，如：提示保护鲤鱼的公益广告语，保护动物的宣传语等。

答案　鲤鱼是我们的朋友，请善待它们。