北京版●三年级语文（上册）

第1题

有感情地朗读课文。你认为“我”是怎样的一个小女孩？

(1)有感情地朗读课文。

解析　本文透过一个小女孩的内心感悟，赞美了一个懂得残疾儿童内心，懂得怎样去爱护、抚慰受伤的童心的优秀教师。朗读时，语速缓慢。要带着对小女孩的同情读第1～3自然段，声音稍低沉，读出小女孩内心的痛苦和感伤。

答案　

(2)你认为“我”是怎样的一个小女孩？

答案　①“我”是一个天生残疾的小女孩。②“我”虽然天生残疾，但十分聪明。③“我”是一个心灵有创伤，但自尊心很强的小女孩。④“我”是一个渴望得到别人的爱，又懂得爱的小女孩。

第2题

联系上下文说说：伦纳德老师说的“我希望你是我女儿”这八个字为什么令“我”难忘？

答案　“我希望你是我女儿”这八个字之所以让“我”难忘，是因为伦纳德老师没有因“我”先天残疾而另眼看待，反而以“女儿”的称谓表达了她对“我”的爱，这爱超出了一般的师生情，从而温暖了“我”受伤的心，改变了“我”对人生的看法。

第3题

3　读读下面的词语，选几个喜欢的抄写下来。

解析　“述”是翘舌音，读shù，不读sù；“几”是多音字，在这里读jī；“重”是多音字，在这里读chónɡ；“聪”是平舌音，读cōnɡ，不读chōnɡ。“述”第四笔是点，不要写成捺；“仿”的最后一笔是撇，不是横折钩。

答案　

第4题

找出课文中描写人物外貌的句子，读一读。然后写一个同学的外貌，请大家猜猜他(她)是谁。

(1)找出课文中描写人物外貌的句子，读一读。

解析　课文中有两处描写人物外貌的句子，一处是描写小女孩的外貌，一处是描写伦纳德老师的外貌，分别是第1自然段的第2句话和第2自然段的第2～4句话。

(2)写一个同学的外貌，请大家猜猜他(她)是谁。

解析　课文在描写小女孩的外貌时，是抓住小女孩的五官的特点进行描写的，字里行间融入情感，真实具体；在描写伦纳德老师的外貌时，是先整体写，再抓住外貌的几个特点进行描写的。在练写前，先要选好描写的对象，进行认真观察，然后借鉴课文中描写外貌的写法进行练写。需要注意的是，课文中小女孩的外貌是自己写自己，写出了先天缺陷。在描写别人时，要尊重对方，不要拿别人的缺陷开玩笑。