二年级语文（上册） - 积累与运用(二)
读一读，比一比
王——珠 子——孩 足——跳
木——桂 女——妈 雨——雪
解析 先读一读，一边读一边注意观察。我们发现，破折号前面的都是独体字，后面的字的部首都是前面的字，但形体发生了变化。上边一行，“王”“子”“足”作部首时，最后一笔都变成了“提”，特别注意的是“足”的第6笔“撇”变成了“竖”。下边一行，“木”“女”“雨”作部首时，“木”的“捺”变成了“点”，“女”的长横变成了“短横”，“雨”的第2笔“竖”变成了“点”，第3笔“横折钩”变成了“横钩”。
你还认识我吗
轻舟 灯影 笛声 风景如画
丛林 山峰 宝塔 密密层层
清泉 溪流 碧波 湖光山色
猿猴 白鹅 大象 追逐欢闹
解析 本题旨在复现与重组生字，每行前3个都是二字词语，后面的四字词语像是对前面词语的总结。其中“湖光山色”是成语。湖光山色：山水的风光和景色。形容美好的自然风景。同学们可以一边读一边想象画面，比如读“轻舟”“灯影”“笛声”，通过这些物象的画面，最后形成一个词语——风景如画。人人都读，人人动口，在读中巩固字音，积累词语，再采用比赛等方式，检查学习效果。
比一比，组词语
解析 这是形近字训练题。同学们可以先比较一下上下两个字的字形，找出它们的相同部分和不同部分，然后通过组词来进一步区别，以此来增加词汇量，并做到熟练掌握。
答案
从(从前) 坐(请坐) 乌(乌云) 圆(方圆)
丛(花丛) 座(座位) 鸟(小鸟) 园(花园)
照样子写一写
在 牛儿 吃草 山坡上
牛儿在山坡上吃草。
山坡上，牛儿在吃草。
结满 的 果子 枝头 又红又大
______________________________________________________________________。
______________________________________________________________________。
解析 可先读题明确题意。从例子入手，结合插图，帮助理解句意，同学们在读中比较，体会在不增减字词的前提下，如何连词成句；再通过调整词语的顺序，变成意思相同的两个句子。最后要注意，词语变成句子，要加上标点符号。
答案
枝头结满又红又大的果子。
又红又大的果子结满枝头。
读读玩玩
你们就像花
(原文略，见教材40页)
解析 这是一首有趣的绕口令形式的儿歌。绕口令是一种语言游戏，用声、韵、调极易混淆的字交叉重叠编成句子，要求一口气急速念出，说快了读音容易发生错误。这个绕口令中，“花”“画”放在一起，连读特别绕口。同学们可以先读一读，熟悉内容后，逐渐加快速度，最后看谁读得快，读得准。