语S版●三年级语文（上册）

语海畅游

◆读词语，说词语。

1．我来读词语！

解析　这两组词语在结构上是不同的。第一组是名词在前，形容词在后，形容词说明事物的形状；第二组是形容词在前，名词在后，形容词说明事物的颜色。两组词语中的形容词“长长的、圆圆的、尖尖的、雪白的、金色的、蔚蓝的”都起到修饰、说明的作用。同学们可多读几遍，边读边体会一下。

2．我会说词语！

答案　

嘴巴大大的　　脸蛋圆圆的　　头发长长的

雪白的羽毛　　乌黑的头发　　碧绿的叶子

◆读句子，写句子。

解析　这是让我们学习用“那么”写几个并列关系的分句的练习。同学们首先要把例句多读几遍，明确“那么”是指示事物特点的。例句中的“圆润”“自由”“透明”“美丽”都是说明泡泡的特点的，写这样的句子一定要明确事物的特点。

答案　小妹妹是那么聪明，那么乖巧。　天空是那么高，那么蓝。

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伴你做练习

贴鸡毛多有趣呀！请你按顺序说一说这个游戏怎样玩儿。

答案　几个小伙伴，每人先选一根自己最满意的鸡毛，找上一家的大门。然后把鸡毛贴上去，一只手按着鸡毛根部，另一只手一下一下抚摸鸡毛，使它“发电”，同时要唱一首儿歌。最后松开手，让鸡毛贴在门板上。谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家。

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范例

老鹰捉小鸡

今天，老师把我们带到操场上，玩儿“老鹰捉小鸡”的游戏。

游戏开始了。一个同学扮“老鹰”，其他同学扮“小鸡”，老师扮“鸡妈妈”。“老鹰”跑来跑去，盘算着怎样才能捉到“小鸡”。突然，“老鹰”猛地转身，扑向“小鸡”，“鸡妈妈”连忙张开双臂，用整个身体挡住“老鹰”。“老鹰”扑向哪里，“鸡妈妈”就挡在哪里，机警地保护着自己的孩子；“小鸡”一个接着一个，跟在“鸡妈妈”的后面，左躲右闪，摆来摆去，不让“老鹰”捉住。“老鹰”向左边跑，“鸡妈妈”也向左边跑。“老鹰”突然转向了右边，“鸡妈妈”反应慢了一点，后边有一只“小鸡”在摇摆中掉队了，被“老鹰”抓住，成了老鹰的“午餐”。

这个游戏真有趣，我们玩儿得特别开心。