语S版●三年级语文（上册）

第1题

默读课文，想一想：阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的？再分角色朗读课文。课外可自由组合，按剧本演一演；演完以后评一评，哪些小组演得好。

(1)默读课文，想一想：阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的？再分角色朗读课文。

解析　想知道阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的，要先了解店主向商人要二百块银元的原因，再找到阿凡提来晚的原因，最后将这两点原因加以对比。分角色朗读时，要在体会人物特点的基础上进行，根据人物的神态变化进行。如，喀孜是贪婪的，要读出他受贿前后的不同态度。

答案　阿凡提在审判时故意来晚，并气喘吁吁地说明来晚的原因是“赶着炒麦种”。喀孜听了大笑道：“胡说八道，这不是天大的笑话吗？聪明的阿凡提竟然想用炒熟的麦种播种！你也不想想，炒熟的麦种能出苗吗？”这正是阿凡提要向衙门老爷喀孜讲的人人皆知的道理。阿凡提巧妙地追问：“大人，既然炒熟的麦种不能出苗，那么煮熟的鸡能下蛋吗？”“相信大人一定会做出公正的判决。”以其矛攻其盾，使喀孜无可奈何，只好按常理做出公正的判决。

(2)课外可自由组合，按剧本演一演；演完以后评一评，哪些小组演得好。

解析　演课本剧一定要分工合作，发挥各自的特长。确定自己在课本剧中担当的角色，如，小演员、小导演、小制作人、小灯光师、小道具设计师、小评论员等。演完后要相互评评优点，议议缺点，以备今后改进，积累经验，让下次演得更出色。