四年级语文（上册） - 29 缝纫鸟
第1题
答案 作者写第一次观察时，详细地描述了缝纫鸟编织巢穴的每一个细节——材料的选择、织前的准备、具体的动作。这些细节描写来自作者深入、细致的观察，表现出缝纫鸟的聪明、能干。作者的第二次观察是对缝纫鸟草窝的观察，只是“一看”而已。把缝纫鸟辛苦编织的草窝比作熟了的椰子，写出了被打落在地的草窝的形态，表达了作者对缝纫鸟的同情。作者的第三次观察是在第二次观察的基础上的详细观察。重点写缝纫鸟的草窝“简直就是一个精致的艺术品”，突出了“草窝”的精美与结实，表达了作者对缝纫鸟能够编织出精致的艺术品似的草窝的惊叹和赞赏。作者第四次观察时，缝纫鸟们又忙碌起来，修补破损的巢穴，重建新巢穴。反映出作者对缝纫鸟坚韧不拔的精神的赞赏。
第2题
(1)但那劳作是相当艰巨的。它们双脚的爪子，首先要紧紧抓住树枝以保护自己，唯一能劳动的就是它们那只尖嘴。
(2)缝纫鸟的智力还没有发达到能够把这样精致的杰作牢固地编结在树枝上，所以一经狂风暴雨，草窝便被打了下来，落得个前功尽弃！
(3)这时阳光灿烂，晴空如洗。我抬头望去，只见缝纫鸟有的又开始编织新的草窝，有的在修补被风雨损坏的巢穴，有的飞来，有的飞去。总而言之，它们是那样地忙碌，勤劳而又欢乐……
解析 这里出现的三段话，是从作者三次观察缝纫鸟中摘录出来的，具有强烈的感情色彩。在读这三段话时，要边读边想象作者描绘的画面，通过重点词句体会作者的情感：第一段话可以抓住“但那劳作是相当艰巨的”来体会作者的赞叹之情；第二段话可以抓住“前功尽弃”体会作者的惋惜之情；第三段话可以抓住“有的……有的……有的……有的……”感受缝纫鸟坚韧不拔的精神，体会作者对缝纫鸟的赞赏。
第3题
解析 本文文笔流畅，描写生动。在朗读过程中，要边读边想象文字所描绘的画面，想象缝纫鸟此时就在自己的眼前编织巢穴、修补巢穴，读出情感。背诵要在熟读的基础上进行。先反复朗读课文最后一段，理清这段的层次：“我”外出路过那棵大树，听见了鸟叫声，看见鸟儿们忙碌的身影。然后按照这一顺序练习背诵。
答案
第4题
解析 读这些词语，首先在读准字音的同时，观察每个字的结构。然后选择其中一些词语写一写，一定要写正确，写美观。最后从带点的词语中选择两个造句。
答案
特殊：今天是个特殊的日子。
艰巨：虽然这项任务非常艰巨，但我们有信心、有决心完成。
顾名思义：川剧，顾名思义，就是流行于四川一带的地方戏。
前功尽弃：学滑冰虽然很辛苦，但我一定要咬牙坚持，不然就前功尽弃了。