苏教版●六年级语文（上册）

第1题

朗读课文，背诵课文最后两个自然段。

(1)朗读课文。

解析　这篇课文着重写了姥姥剪纸的手艺高超以及“我”与姥姥在一起的浓浓亲情，语言清新活泼，优美流畅，情感饱满。朗读时，姥姥的语气是和蔼可亲的；“我”的语气是稚嫩调皮、生动活泼的。第一至三自然段要读出赞叹的语气，语调活泼生动，语速较快。朗读第十三自然段时，语气深沉亲切，饱含深情，语调舒缓，语速稍慢一些。

答案

(2)背诵课文最后两个自然段。

解析　背诵时，既要理清句与句之间的关系，又要抓住关键词句，深入感悟文章所蕴含的情感，在此基础上背诵就轻松多了。第十二自然段，可抓住关键句“兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿”来联系上下文进行背诵；第十三自然段，可抓住“但”“不管……总……”“无论”“只要……就……”等关联词语进行背诵。

第3题

查查词典，并结合上下文理解下面几个词语。

答案　刁难：故意使人为难。

挑剔：过分严格地在细节上指摘。

耍赖：使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮。

调皮蛋：对调皮孩子的昵称。

第4题

“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”结合你生活中的体验，说说对这句话的理解。

答案　这句话是姥姥在回答“我”的挑剔时说的。联系下文可知，姥姥对“喜鹊登枝”非常熟悉，而且剪得多，剪的时间也很长，所以“手都有准头了”，这“准头”就来自长年累月的练习。常言道：“拳不离手，曲不离口。”只有长期地进行实践才会使技艺娴熟。比如，刚开始学打字的时候，由于对键盘不熟悉，指法也不熟练，所以一分钟只能打几个字。后来，经过反复、刻苦地练习，每天都不间断，终于可以“盲打”了。这就是长期实践的结果，这就是勤学苦练的结果。所以说，勤奋是熟练的基础，而熟练是“准头”的前提。