六年级语文（上册） - 22 古诗两首
第1题
朗读课文，背诵课文。
(1)朗读课文。
解析 本课所选的两首古诗都是写由读书而生发的感想。朗读时，要入情入境，注意读出诗的音韵、节奏。这两首古诗都是七言诗，大体上都分三个音步节奏。古诗的情、声、气的变化幅度较大，语速节奏要放慢一些。这两首诗都是富于理趣的，所以要特别强调重音和韵脚的朗读，如“无、老、终、躬”等要重读。
答案
(2)背诵课文。
解析 这两首诗通俗易懂，易于背诵。先反复朗读，加深对诗意的体会和感悟；然后在把握诗的表达顺序的基础上，借助关键词练习背诵。
第4题
解释带点的词，再说说诗句的意思。
答案 (1)绝：表示程度，极、最的意思。躬：亲自。这两句诗的意思：从书本上得到的知识终归还是有限的，要深切地了解其中的道理，必须亲自去实践才行。
(2)渠：相当于“它”的意思，这里指方塘。为：因为。这两句诗的意思：要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。
第5题
《观书有感》这首诗写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”作题目，这是为什么？
答案 这首诗的题目是“观书有感”，但在诗句的字面上没有提到读书，写的是作者看到的池塘里的水。其实，作者是以水塘的形象作譬喻的。诗人在前两句中将自己的心智比作明镜般的半亩方塘，进而又以清澈的池水反映天光云影来比喻心智容纳之广、鉴理之明。后两句诗以方塘作譬喻来说明心智开豁的缘起，正像源源不断的活水使方塘变得如此清澈一样，人的睿智也是由不断读书，不断汲取新的知识而得来的。诗的后两句才是诗人读书后产生的感想，而第一、二句是为了表达这一感想所作的铺垫。这首诗通篇以暗喻的手法，将读书后的感想化为生动隽永的形象，既富于理趣，又充满诗情。