二年级语文（上册） - 25 苏雅的画儿
第1题
分角色朗读课文。
解析 本文的线索是苏雅的画儿，围绕这一线索，苏雅的心情也在发生变化，要通过朗读，把这种变化读出来，再现文中的情境。苏雅不小心把画儿弄脏了，又急又气，哇地哭了，要读出她当时难过、焦急的心情。爸爸指点她在脏的地方画一只小花狗时，苏雅笑了，“嘿”字要读出恍然大悟的样子，“想了想”要读出深思的样子。小花狗画成了，苏雅的心情变化是通过“拍着手叫”体现出来的，读时，也要把这种高兴的心情读出来。苏雅的画儿得了第一名，她很高兴，但更让她高兴的是，她懂得了“只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事”的道理，要读好本文的最后一句话，突出“更高兴”的原因是什么。
本文另一个重要人物是爸爸，读爸爸的话时，要把爸爸的话读得亲切而又语重心长。
另外，还有几句同学们赞扬苏雅的画儿的话，要抓住“嚷开了”的情景，你一言我一语地读，再现当时的情境。
答案
第2题
读读说说。
只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事。
解析 这道题是让同学们联系生活实际，加深对爸爸的话的理解。苏雅把画儿弄脏了，在爸爸的建议下，她画了一只小花狗，最后她的画儿获得了第一名。这是一个坏事变好事的例子。在生活中，相信你也曾碰到过这样的事。仔细想一想，和同学说一说。
答案 有一次，妈妈给我买的牛奶刚刚过期，我想把它扔掉。这时，妈妈说：“别扔，我们可以用它来敷脸。”结果，用刚过期的牛奶敷脸，我们的皮肤又白又光滑。
第3题
给下面的句子加上标点。
●爸爸 您的主意真妙
●苏雅 你怎么会想到画小狗呢
解析 这是训练同学们正确运用标点符号的练习。同学们在加标点前，首先要把句子读一读。读后你会发现这两句话分别是苏雅和一个同学所说的，但这里并没有交代谁说，也没有提示对话的语言，因此，不必加引号，只需按照句子的语气加标点就可以。要注意第一个句子中的“真”和第二个句子中的“怎么”，它们可以提示我们更准确地写出标点。
答案 ， ！ ， ？