语S版●二年级语文（上册）

第1题

我会写。

品字结构

解析　这次写字是训练同学们写好品字结构的字。“众、晶、森、品”都是品字结构的字，每个字都是由三个相同的结构单位构成的。在一般情况下，上边的部分写在田字格上半格居中的位置，下边左右两部分分别写在左下格和右下格靠近横中线的位置，使字的三部分既匀称又紧凑。

众：上边的“人”要写在上半格的居中位置。下部左边的“人”在上边的“人”的撇内起笔，第二笔捺变成点；下部右边的“人”在上边“人”字的捺内起笔，撇略长，捺要与撇对称。

晶：写法与“品”字基本相同。

森：上面的“木”要写得稍短，竖写在竖中线上，要在田字格的中心点收笔。下部左边“木”的竖要在横中线上起笔，捺变成点；下部右边的“木”要写得稍高些和稍宽些。

品：三个“口”并不一样大。上边的“口”稍大，要写在上半格居中位置。下部左边的“口”稍小。下面的两个“口”要写得一样高，写得紧凑些。

同学们写前一定要认真观察范字，分析品字结构的字的特点及每部分所占田字格的位置，在观察分析的基础上描写、临写。

第2题

读一读，想一想。

●石榴笑得咧(liě)开了嘴。

●小溪乐得又蹦(bènɡ)又跳。

●小雪花跳起了欢快的舞蹈(dǎo)。

●小鸟唱起了悦(yuè)耳的歌曲。

解析　同学们先把这几个句子正确、流利地读几遍，然后闭上眼睛想一想每个句子描写的是怎样的情景，懂得句子表达的意思。这时候你会发现这几个句子有一个共同的特点，就是都把每个事物当成人来写了。这是一种拟人化的手法。我们知道石榴是不能笑的，但当石榴成熟后，裂开的口子多像一个淘气的孩子在咧着嘴笑啊！这里把石榴当成人来写，直接赋予石榴人的动作，使表达形象而生动。其他的句子也是如此，同学们在今后的表达中一定要学会这种手法，它会使你的语言更形象、生动。

能说会道　你说我说，互帮互学！

范例

每年都要过年，每次过年，爸爸妈妈都要带着我去姥姥家拜年。

今年大年初二的早上，我和爸爸、妈妈带着礼品到姥姥家拜年。一进门，我抢先说道：“姥姥、姥爷，我给你们拜年了，祝二老身体健康，笑口常开！”姥爷见到我，一下把我搂在怀里说：“也祝我的外孙学习进步，越长越高！”姥姥又拿来了许多水果和糖果让我们吃，我急忙说：“谢谢姥姥！”