五年级语文（下册）不要 - 6 冬阳·童年·骆驼队
字词积累练
一、毡帽 卸货 袍子 傻事 棉袄 咀嚼
二、②④ ③⑥ ①⑤
三、
1.寞 摸 膜 模 漠 馍
2.跑 抱 泡 刨 袍 胞
解析：这是对字形、字义的考查。带有“莫”“包”的字有很多，在解答时，我们可以根据句子意思，以及与前一个字或者后一字组成的词语来填写，比如和“寂”能组成词语的就是“寂寞”，同理“摸底”“隔膜”“模仿”“沙漠”“没馍”“跑”“抱”“泡”“刨”“袍”“胞”。
四、X 卩 7 9
五、1.怀念 2.孤独 乐趣 3.布满
语句应用练
六、
1.学骆驼咀嚼的傻事，我不会再做了。
2.心灵中充满了想法。
3.七彩的阳光 晶莹的露珠 绚丽的花朵(答案不唯一)
阅读理解练
七、
1.它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。
2.B
3.“我”看得入了神，仿佛自己也和骆驼一样在吃草。
4.人也是一样，遇事要沉得住气，坚持不懈，慢慢地做，最终会成功的。
解析：这是对文章内容理解的考查。解答时，先默读句子，联系上下文，骆驼虽然走得慢，但是还是会到达目的地，虽然吃得慢，但最终还是会吃饱。联系我们自己，只要坚持不懈，即使做得慢，也会成功的。
八、
1.眼前的纸鹤
解析：这是对选文内容的考查。首先我们要知道“媒介”是介绍或导致双方发生关系的人或事物 ，本文指的是让“我”想起故乡，忆起童年的东西。
2.在我的记忆中，童年的故乡给予了我童年的欢乐，童年的懵懂，童年的好奇。 童年，是欢乐的，是懵懂的，是好奇的。
解析：这是对照应关系句子的考查。照应是指前面提到，后面又提到，两者表达的意思有关联，本文前面写童年是什么样的，后面结尾段又提到了，这就是照应。
3.中心句
解析：这是对段落中心句的考查。因为画横线句子都是对本段内容的高度概括，然后就是围绕这句话组织语言，因此，这是中心句。
4.爬树摘果 泼水嬉戏 摸鱼捉虾 钓青蛙钓虾
解析：这是对短文内容的考查。答题时，我们围绕趣事去找，一边读，一边画，然后根据这几件事，分别概括出小标题。
5.示例：天上打雷是不是因为老天爷生气了？ 下雨是不是仙女们伤心流泪了？
6.A
解析：这是对短文主要内容的考查。答题时，我们先默读课文，看看文中有没有哪句话是中心句，课文内容都是围绕这句展开的，在字里行间都流露出童年充满了欢乐、懵懂和好奇，因此短文的主要内容就是“童年是快乐的、悠闲的，充满了欢乐、懵懂和好奇”。
篇章感悟练
九、
1.看骆驼咀嚼 谈骆驼脖子上挂铃铛 想为骆驼剪毛 问夏天骆驼的去向
2.城南旧事 林海音 童年
解析：这是对课文内容的考查，同时也考查了对作者的了解程度。答题时，我们可以回忆课文主要内容，文中写了作者看骆驼咀嚼，又谈论骆驼脖子上挂铃铛的原因，接着又想为骆驼剪毛，还问夏天骆驼去哪儿了，作者林海音童年时多么天真，正因为这样，她才写了《城南旧事》，知道这些，问题便迎刃而解了。