人教版●五年级语文（下册）不要

第一题

1.A　

4.

5.碧　轮　奂　欲流　及　尽　汁　车薪　

(1)美轮美奂　(2)杯水车薪　

6.(1)城南旧事　林海音　(2)借物喻人　(3)莫等闲　白了少年头　岳飞　满江红　(4)无志空长百岁　(5)天连碧水碧连天　(6)宁为玉碎　

7.(1)鱼钩闪烁着光芒。　

(2)从这以后，楚王尊重晏子了。　

(3)蜜蜂　采集百花酿成甜蜜　妈妈　雄鹰　勇敢飞向蓝天　

解析：这道题是对句子转换的考查。

(1)缩句要把修饰语去掉，但主要意思不变，这句话要去掉“这个长满红锈的”“灿烂的金色的”。

(2)改成肯定句只要把双重否定词“不敢不”去掉即可。

(3)仿写句子有“谁”，学“什么”，学它“哪方面”，比如“奶奶教给我，要学老黄牛，默默无闻的奉献”。

第二题

1.(1)二　(2)C　B　A　(3)C　

解析：1.这道题是对选文阅读理解的考查。(1)这是对选文内容的考查。解答这道题时，我们要联系前文，晏子已经和楚王有一次智斗了，在晏子来到楚国城门口时，楚王让晏子从小门进入，晏子聪明机智，说访问狗国才从狗洞进去，迫使楚王大开城门，因此这段选文是第二次智斗。(2)这是对故事情节分析的考查。楚王看到燕子身材矮小，嘲笑他，齐国没有人了吗？怎么会派晏子来呢？以此为借口，讽刺晏子没有能力，同时也讽刺齐国没有人才。(3)这是对重点语句的考查。楚王本来想取笑晏子，结果被晏子取笑了，为了掩饰尴尬，楚王只好陪着笑。　

2.(1)白茫茫　雾蒙蒙　阴沉沉　日日夜夜　干干净净　口口声声　

(2)虽然　但　不仅仅　还　

(3)描写脸的：饱经风霜　深深的皱纹　苍老　疲惫　描写手的：粗糙　“我”感受到了父亲饱受生活的艰辛。　

(4)短文是按时间顺序写的。从“我很小的时候”“上中学的前几天”“开学那天”可以看出来。　

(5)一是在修车铺里整天忙碌，每天有干不完的活；二是上街执意为“我”买新鞋；三是放下手头很多的活送“我”上学。　从中可以看出他是一位饱经沧桑、爱子情深的父亲。　

(6)“我”流了两次泪。从中可以体会到父亲对“我”的关爱、期望和“我”对父亲的感恩之心。　

解析：(3)这是对外貌描写的考查。解答这道题时，我们要一边读，一边画出有关句子，找出重点词语，可以看出父亲饱经沧桑，饱受生活的艰辛。(4)这是对写作顺序的考查。我们可以从每段开头去看，“我很小的时候，上中学的前几天，开学那天”可以看出是时间顺序。(5)这是对课文中心的考查。解答这道题时，我们要细读选文，一边读，一边画出有关父亲的事，然后用简短的语言概括出来。文章字里行间，写出了一位饱经风霜、爱子情深的父亲形象。

(6)这是对课文内容的考查。解答这道题时，我们要带着问题，一边读文，一边画出有关语句。我们体会到的应该是两方面的感情，一方面是父亲对孩子的情，另一方面是孩子对父亲的情。

第三题

1.提示：珍爱生命与保护环境、珍爱生命与远离毒品、珍爱生命与见义勇为等。　

2.[乙]　[甲]反映的是邰丽华身残志坚，实现梦想，体现了“珍爱生命”，但没有体现“需要智慧”；[乙]既体现了“珍爱生命”，又体现了“需要智慧”　

解析：这是对综合性学习的考查。解答这道题时，我们要从“珍爱生命”方面拟定小标题。(甲)体现的是珍爱生命，这是邰丽华付出辛苦，勤奋努力才取得的成就。(乙)体现的珍爱生命，在危险时，要沉着机智，运用智慧，获得生命。因此这个更能体现“珍爱生命需要智慧”的主题。

第四题

解析：这是对习作的考查。

范文

我心中的秘密

在我的心中隐藏着一个小小的秘密。我不想让别人知道，但憋在心中又难受极了。我真想找个人说说我心中的秘密。于是我想到了你，因为你是我信得过的朋友，我们俩是可以做到无话不谈的。

那是四年级的一天，我如愿以偿地当上了值周班长。在扫地时，我在讲台上像一位威风凛凛的大将军，总觉得自己似乎一统天下。但扫地的同学都对我很反感，竟然对我大喊大叫，我不禁大喊到：“你们想造反了！”扫地的同学二话没说，拿起扫把当机枪向我猛扑过来。

我拿起粉笔当手榴弹，“嗖嗖”几声，手榴弹击中敌方，敌方火力大大减弱了……我拿最后一盒粉笔，向敌方射击，“哈哈”敌方一名“战士”负伤当逃兵了，其余“敌人”又向我猛冲过来。我看了看粉笔盒中的最后一支粉笔，“子弹没了，怎么办？”

我急得像热锅上的蚂蚁团团转。我望了望躺在讲台上睡觉的三角板，不管三七二十一拿来向“敌人”飞去，可三角板半路改变了方向向老师的水杯飞去，砰的一声，我和同学们吓得目瞪口呆，水杯打碎了，玻璃碎片正在地上玩拼图，我吓出了一身冷汗。满地的粉笔事小，可打破水杯事大。

我对扫地的同学说：“今天的事不能说，大事化小，小事化了。”同学们都点了点头便去整理满地的粉笔了。第二天，我红着脸走进了教室，李老师正在调查此事，看到我进来，就过来问我：“这水杯是不是你打碎的？”我支支吾吾地说：“不……不是我……我打……碎的，这也许是高年级同学打碎的。”过了一段时间，李老师就把这件事情忘了，她自己又买来了新水杯，水杯又摆在了原来的位置。这件事在我心中也成了一个秘密，从来没有告诉老师。

今天，我真为自己的行为懊悔。李老师，我多么想对您说一句：“我真对不起您……”

总评：作者运用恰当的语言、动作、心理描写刻画出了孩子们顽皮淘气的性格特点，文章语言充满童真童趣，却又真挚感人，结尾耐人寻味。