二年级语文（下册）不要 - 30 爱迪生救妈妈
第一题
第二题
夸奖 检查 斥责 油灯
第三题
第四题
第五题
急 急 及 及
做 作 做 作
解析：这道题是对同音字的考查。解答时，我们要从字义入手选字组词。
“及”表示从后头跟上或者趁着，乘的意思，所以“及时”和“来不及”应选“及”。
“急”表示焦躁或者匆促的意思，所以“焦急”和“急匆匆”应选“急”。
“做”表示干，进行工作或活动的意思，所以“做手术”和“做家务”应选“做”。
“作”表示文学、艺术方面的创作或者劳作，制造的意思，所以“作品”和“工作”应选“作”。
第六题
又大又圆 又高又大 回答 分数
解析：这道题是对短语的考查。解答时，我们要明确每组词语的特点，再进行仿写。第一竖行词语是ABAC式词语，“又……又……”连接的是两个并列关系的词语。如：又快又远、又大又长、又白又胖等。第二竖行填写与“满意的”相搭配的词语。我们可以从描述事物的程度、成绩等方面填写。如“满意的回答、满意的分数、满意的笑容、满意的成绩、满意的成就等。
第七题
团团转 非常好
直流汗 直流泪
解析：这道题是对助词“得”使用的考查。解答时，我们要了解“得”的用法。即“得”前面跟的多数是表示动作的词，后面跟的都是形容事物状态的词，表示什么怎么样，如：急得( )，可以填：直跳、抓耳挠腮、直哭、直跺脚、束手无策、说不出话来、直冒汗、摔东西、干瞪眼等；做得( )，可以填：好、到、不好、神不知鬼不觉、很好、漂亮、卖力、不错等；热得( )，可以填：发烫、难受、满头大汗、直流汗、直喘气等；笑得( )，可以填：前仰后合、直流泪、直不起腰、岔气等。
第八题
1.主意 2.意见
第九题
位 面 昏暗 满意 高兴 飞快
第十题
1.爱动脑筋
2.我 看动画片
3.勤奋好学
4.妈妈回来了
5.他 爱动脑筋的孩子啊
解析：这道题是对补充句子的考查。解答时，我们要掌握把句子补充完整的方法。词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。
补充句子要遵循原则是：1.话题要一致，上下文衔接得体；2.结构、句式要一致；3.注意修辞方法等的运用。本题中，第五小题要注意它是个感叹句，一定要有感叹词。
第十一题
1.绿油油 亮晶晶
2.(1)一溜烟 (2)恍然大悟
3.由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。
第十二题
1.dìnɡ dīnɡ jiāo
2.块 个 些 条
3.英 富于想象 善于思考 勤于动手
4.太阳光的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。
5.C(√)
解析：这道题是对课外阅读能力的考查。
解答第三题时，我们先默读选文，边读边画出描写牛顿生平和成就的相关词语或句子。从第一自然段中，我们知道牛顿是英国的物理学家。从最后一个自然段中我们知道，富于想象、善于思考、勤于动手是牛顿最终成功的关键。这样，问题就迎刃而解了。
解答第五题时，我们利用自己的话去说说，课文讲了牛顿在玩耍中自己动手做出了一个太阳钟的故事，从中我们可以看出牛顿是个富于想象、善于思考、勤于动手的孩子，正是由于他有这样的好习惯才铸就他伟大物理学家的地位，所以第五题应在C句的括号里画“√”。