二年级语文（下册）不要 - 期中全练全测
第一题
zhē róu cénɡ
yóu chǐ xuán
第二题
笋芽 凤凰 辉煌 世界
呼唤 应该 茂盛 雄伟
第三题
第四题
1.R rán 忽然 突然
2.宀 6 王宫 皇宫
第五题
胜 风 雨 辉煌 环 然
新 间 作 和 丽
第六题
美好 金色 弯弯 春风 雨丝
教室 灯光 细雨 人群
第七题
1.富 2.宽
3.强壮 4.外
第八题
1.宁泽涛夺得喀山游泳世锦赛男子100米自由泳冠军。
2.一只麻雀在树上不停地叫。
3.风把旗子吹得飘起来了。
解析：这道题是对连词成句能力的考查。解答时，我们要知道连词成句的方法。
首先找找每句话中有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。例如，表示问句的词：谁、哪里、吗、什么、为什么、怎么、几个、多少、是不是等。表示感叹句的词：多么、真、太、啊、呀、极了等。
然后要注意“的” “地”的搭配：“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。例如：“热烈地”应该和动词“争论”搭配等。其次加上正确的标点。
最后仔细检查三遍：第一遍，看看词语有没有遗漏，标点有没有忘记。第二遍，按1、2、3、4的顺序查一查词语有没有写错。第三遍，左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。
第九题
1.白居易 一岁一枯荣 野火烧不尽
2.杨万里 树头花落未成阴
儿童急走追黄蝶
3.眉毛 眼睛 音符
4.终于 需要 雷锋叔叔
5.夜雨瞒人去润花
6.手有余香
第十题
1.4
2.我家院子里。
3.绿 白
4.青、红、绿、浅黄
5.星星像眼睛，一眨一眨的。
解析：这道题是对阅读能力的考查。
解答第一题时，我们回顾数句子的方法，即首先明确题目要求数句子是数哪一段，然后再开始找表示句子的符号。目前我们数句子找的标志为：小圆圈“。”，小拐棍“？”和小树棍“！”。细心寻找这三个表示句子的符号，随着数随着圈上圈标上数字即可。最后仍要提醒学生把最后一个数字填写进相应的问题中。
解答第二题时，我们边读边画出表示地点的词语，院子里就是种苹果树的地方。
解答第三题时，我们要默读短文，边读边画出描写春天苹果树样子的句子，那问题的答案就在句子里了。
解答第四题时，默读全文标出表示颜色的词语，这里要注意“青”表示绿色，也是表示颜色的词语。
解答第五题时，我们先在文章中找到这处比喻句，然后根据比喻句的特点进行仿写句子。即有本体、喻体和比喻词。本体和喻体是两个事物，但是却有相同或相似之处。写完句子后再读一读。
第十一题
解析：这道题是对写话能力的考查。解答时，我们要让学生按照一定的顺序观察图片，先说后写。
范文
夏天的傍晚，一位老奶奶坐着轮椅在公园里看花。
忽然，天上乌云滚滚，闪电像银白色的蛇一样在天空飞舞，眼看就要下暴雨了，老奶奶只能用双手使劲地推着车轮，急得像热锅里的蚂蚁。
正在这时，小兰、小明和小刚看见了，他们飞快地跑到老奶奶身边，二话不说，把老奶奶推到附近的一家商店里躲雨。刚跨进商店门，豆子大的雨点就打下来了。老奶奶感激地说：“谢谢你们，要不是你们，我还不知道怎么办呢！”
大雨过后，老奶奶说：“小朋友们，我要回家了，你们就不要送我了。”三个小朋友不放心地说：“不行，刚下过雨，路很滑，我们还是送您回家吧！”
他们回到家时，天已经很晚了，看看胸前鲜艳的红领巾，他们高兴地笑了。
总评：小作者能用简短的语言将故事讲述得清楚明了。在描写中为了能更好地突出故事的氛围，作者还利用了环境描写做衬托，突出当时老奶奶急切的心情。