人教版●二年级语文（下册）不要

第一题

火红　暖暖　可爱　五颜六色　嫩绿　

黑乎乎　快活　白兔　 花朵　 多彩　

解析：这道题是考查学生看图写句子的能力。解答时，先指导学生由整体到部分地看图，再给出提示性的问题，如：图上画的是谁？在什么地方？干什么？怎样做的？然后让学生一个一个问题地回答，最后把几个问题连起来回答，在看图说话的基础上来补充短文中的句子，这样不仅容易理解短文，还能对照短文看图文是否统一，体会作者是怎样根据图画来写的。

第二题

一天，一只小蚂蚁看见了一根长长的骨头。他想把这根骨头运回家。于是，他就去叫其他小蚂蚁来。过了一会儿，来了很多小蚂蚁，他们使出全身的力气一起把这根长长的骨头运回了家。哈，还是人多力量大呀！　

解析：这道题是对写话能力的考查。解答时，先观察图，根据题中给的思路去组织语言，同时要加上合理的想象，组成一个有时间、地点、人物、故事过程的小作文。

范文

小蚂蚁乐乐外出玩的时候，在路边的草丛中发现了一个香喷喷的大骨头，可好吃了，乐乐为自己的发现高兴极了。但是，骨头这么大，自己一个人也搬不动呀，可怎么办呢？小乐乐用手抓了抓脑袋。对，把我的兄弟姐妹都叫来，人多力量大，大家一起搬回去好好享受一番。他心里美滋滋的想着。然后马上回家叫人去了。过了一会儿，小蚂蚁带来一大群小伙伴。大伙抓住骨头，“一、二、三”，一下子把骨头抬起来，扛在肩上。小蚂蚁们排着整齐的队伍，迈着整齐的步伐，朝家里走去。“一、二、加油！” “一、二、加油！”……

总评：小作者能通过合理的想象，将图片上的内容赋予丰富的故事情节，让我们看到了一个充满童真童趣的故事。让读者在故事中懂得团结就是力量的道理。

第三题

春天的山坡上，阳光明媚，鸟语花香。文文和军军来到山坡上植树。他们首先挖好坑，接着把树苗放进去，然后培上土，最后给小树苗浇水。文文和军军望着小树苗，高兴地说：“亲爱的小树苗，快快长高吧！”　解析：这道题是对学生看图写话能力的考查。解答时我们先读要求，再按顺序观察图片上的内容。按照提示的要求，尽量用到“首先……接着……然后……最后……”等词语组织自己的小作文。

范文一

春风吹走了冬爷爷，迎来了春姑娘。春姑娘用手一指，小河解冻了，小草也绿了，柳树抽出了嫩芽。春天正是万物生长的好时节。

今天是植树节，芳芳和小明在草地上植树。小明首先用铲子在地上挖了个坑，接着芳芳小心地把小树苗放在坑里，然后小明用铲子在树根周围均匀地培上泥土。这时，他们想起了老师的话：“小树也要喝水的呀！”最后他们一起打来一桶水，把水浇在树根上。

小树栽好了，芳芳和小明一起拍着手开心地笑了。这时，小鸟也飞来凑热闹了，它围着小树飞舞着，好像在说：“小树小树快快长，长成大树好乘凉。”

小树也好像听懂了似的，随着微风，笑着点了点头。

总评：作者通过细心观察，展开合理的想象，结合生活实际，将图片上的内容连成一个完整的故事。在写栽树的过程中能用到“首先……接着……然后……最后……”这样的连接词语，将植树的过程写得具体、清晰。

范文二

植树节那天上午，小红和小刚兴高采烈地去植树。

到了植树地点，他们选了一片空旷的草地，决定在那里种树苗。接着小刚小心地拿着小铲子，首先挖了一个深深的小坑，接着小红把小树苗放进坑里，然后小刚用手里的小铲子把刚才挖出的泥土又全部填到了树根周围。过了一会儿，小坑填满了，小树苗站直了，他们的脸上不由得露出一丝甜蜜的微笑。

这时，一阵春风吹来，小树苗摇摆着枝叶，好像在难受地说：“我渴，我渴，我要喝水！小红，小刚，你们真粗心，你们忘了给我浇水了！”小红和小刚连忙说：“哎呀！你瞧我有多粗心啊！”说着，他们就一起飞快地提来一桶水，轻轻地喂小树苗喝。

两只美丽的小鸟飞来了，绕着小红、小刚和小树跳起了舞，好像在说：“谢谢你们，你们真是爱护环境的好孩子！”

总评：作者能将植树的过程写得具体、清晰。在语言的叙述上，能用到拟人的修辞方法，让文章更加精彩。结尾处升华主题。

第四题

有一只小鸡不听话，钻出了篱笆。突然，有一只花猫扑过来。花猫说：“看来今天有一顿丰盛的午餐喽，哈哈哈！”小鸡说：“别……别吃我，好吗？求求你了！”花猫说：“想得倒美！”这时，鸡妈妈出现了，鸡妈妈对花猫说：“你这小花猫，看我怎么收拾你！”花猫说：“妈呀，快逃命吧！”花猫逃走了，鸡妈妈教训了这只小鸡。从此，这只小鸡再也不敢不听妈妈的话了。　

解析：这道题是对看图编故事能力的考查。解答时，我们要先按顺序观察图片上的内容，然后用几句话将每幅图片上的内容概括出来，最后把这几幅图片上的内容连起来。

范文

有一天，母鸡带着它的四个小宝宝在草地上散步、捉虫、锻炼、学习本领，使它们快快长大。正在这时，有一只调皮的小鸡不听从妈妈的指挥，自己跑到栅栏外了。栅栏外有一只小猫正吐着舌头向它走来呢，小鸡还不知道噩梦正向它慢慢靠近，危机时刻，母鸡冲了出来，一边“咯咯咯咯”地叫着，一边扇动自己的翅膀，试图把小猫赶走。小猫本来没有反应，但是却被母鸡凶猛的表情吓了一大跳，而且被啄了几下，小猫害怕地拔腿就跑了。

母鸡把小鸡抱在怀里，亲了又亲，它庆幸它的小宝宝没有被小猫吃掉，它还对所有小鸡说：“你们都应该跟紧妈妈的脚步，小心狐狸、小猫、小狗、老鹰这些喜欢吃我们的动物，它们都非常可怕，一见到它们就要跑回妈妈的身边，你们都记住了吗？”四只小鸡一起大声地说：“记住了！”鸡妈妈笑着把四个宝贝都抱到了怀里。

总评：作者想象力丰富，语言生动形象，故事具体完整。特别是拟人化的语言更符合孩子的心理特点，展现了孩子们的童真童趣。

第五题

星期天，小明的妈妈买了一大篮子苹果。小明看见奶奶戴着眼镜在看报。照顾一家的奶奶很辛苦，她的头发都白了。小明想：好吃的东西应该让奶奶先吃。于是，他挑了一个又大又红的苹果，洗干净了，送到奶奶面前。奶奶可高兴了，连声说：“谢谢！谢谢！”　

解析：这道题是对学生想象力和写话能力的考查。解答时，先指导学生由整体到部分地看图，再给出提示性的问题，如：图上画的是谁？在什么地方？干什么？怎样做的？然后让学生一个一个问题地回答，最后把几个问题的答案连起来，体会作者是怎样根据图画来表达自己情感的。

范文

我拿着零花钱去水果店里买水果。水果店里有各种各样的水果。有酸酸的梅子，有清爽的西瓜，有香香的哈密瓜，还有甜甜的葡萄。最吸引我的是苹果，它有红色的外皮，清脆的果肉，吃起来味道真甜啊！

我挑了四个最红的苹果，付了钱就高高兴兴地回家了。我开门正看见奶奶在看报纸，就拿出最红的一个苹果给奶奶吃。奶奶看见我给她吃苹果就放下手上的报纸。奶奶边吃边说：“我的孙子真懂事啊！”我说：“小孩子本来就要懂事嘛。”我们边吃边说真开心啊！

总评：小作者运用生动的语言，丰富的想象，合理的情景，向我们讲述了一个懂礼貌，尊老爱老的故事。故事结构严谨，情节具体，过程清晰完整。通过故事让读者明白尊老爱老是中华民族的传统美德。

第六题

小花猫和小白猫看到河里有一条又肥又大的鱼。小花猫心想：如果我把这条鱼捉住了，那可以吃好几天呢。于是她伸手就去抓鱼，一不小心掉进了河里。小白猫大喊：“救命呀！”一只大白鹅游了过来，小白猫急忙找大白鹅帮忙，大白鹅游到小花猫身边，把她送到了岸上。小花猫和小白猫激动地说：“谢谢你大白鹅！”大白鹅说：“不客气！”