CCD版●三年级语文（下册）

第一题

zǎi　zào　jiào　xīn　hún　pì

第二题

欣喜　浩气　生病　医院　正确　较量　悲欢　喜欢　成绩　骄阳　史书　深浅

第三题

第四题

辛　欣　辛　奖　桨　奖　休　修　修　辟　避　避

第五题

金灿灿　黄澄澄　拍拍肩　伸伸腿　高高兴兴　平平安安　整理整理　讨论讨论

第六题

前　后　南　北　深　浅　头　尾　重　轻　有　无　上　下

第七题

1.我们庆祝国际儿童节。　2.字被小辛写得工工整整。　3.我把美丽的晚霞拍摄下来了。　4.面对取得的成绩，我们应该不骄不躁。

第八题

1.è　sì　2.节约　糟蹋　3.继　饥　渴　财　命　缘故　4.我们要爱惜粮食。　我们要珍惜这次难得的机会。 5.我们应该向鲁迅先生学习，挤时间学习和做事，不要虚度光阴。

【解析】1.此题是对多音字的考查，要根据多音字在词语中的意思来确定读音。“恶劣”是“很坏”的意思，“恶”在这里应读è。“如饥似渴”的意思是“好像饥饿了要吃饭，渴了要喝水那样。形容要求非常迫切”。“似”在这个词语中表示“像、相类”，应读sì。

2.“浪费”表示“对人力、财物、时间等用得不当或没有节制”，反义词可以是“节约、节省、珍惜”等；“爱惜”表示“因重视而不糟蹋；爱护珍惜”，反义词可以是“浪费、糟蹋”等。

3.前两个词语可在选文第三自然段的第二句话中找到，后两个词语可在选文第四自然段的最后一句话中找到。

4.此题考查对词语的理解和运用能力，要在理解两个词语的意思和两者区别的基础上造句。“爱惜”表示“因重视而不糟蹋；爱护珍惜”；“珍惜”表示珍重爱惜。两者的区别是：“珍惜”更强调宝贵而重视的意思，“爱惜”侧重于不糟踏，不浪费。“珍惜”比“爱惜”重视的程度更深。“珍惜”的对象多是抽象事物，如，幸福的生活、生命、时间等；“爱惜”的对象可以是人，也可以是具体或抽象的事物。

5.这句话具体体现了鲁迅先生珍惜时间，不肯轻易浪费时间的可贵精神，所谈感想要围绕这句话所体现的精神。

第九题

【写作指导】

本次习作要求描写景物，主题是“多彩的春天”。我们应通过细致的观察，描绘身边的花草树木等景物在春天里的特点，表现春天的美丽，表达对大自然的热爱之情。写作时要注意三个方面：一是抓住“多彩的”这个关键词，按照一定的顺序，有重点地写出春天里景物的多姿多彩。二是按照要求，采用“总—分”的结构来写。三是使用比喻、拟人、排比等修辞方法，使文章生动形象。

范文

春天是多彩的

盼望着，盼望着，终于寒冷的冬天走了，春天来到了我们的身旁。我喜欢春天，因为春天是一个多彩的季节。

春天是一位“画家”。她把天空画得碧蓝碧蓝，把太阳画得金黄金黄，把云朵画得雪白雪白。她把大地画得多姿多彩，让世界成了一幅五彩缤纷的图画。

春天也是“魔术师”。她用手轻轻地往大地上一挥，小草就露出了嫩绿的小脑袋，花朵争奇斗艳，柳树也变得格外青翠。河面的冰“哗啦”一声消失了，小朋友们也换上了鲜艳的衣裳。春天的一切都那么神奇而美丽。

春天还是一位“音乐家”。热心的雨婆婆一听到春姑娘要举办音乐会，立刻来参加了，她还叫来了春雷伯伯、风妹妹。小河也受到了春姑娘的邀请，一起来演奏春天的乐曲。你听，“呼呼”的风声，“沙沙”的雨声，“隆隆”的雷声，“哗啦啦”的流水声，这些声音组成了多么美妙的乐曲啊！小鸟听见了，伴着这美妙的乐曲，唱起了动听的歌；小朋友们听见了，伴着这动听的歌声做起了游戏。他们身上穿着鲜艳的衣裳，就像一朵朵会走会跑的花儿，给春天增添了更绚丽的色彩！

啊！春天真美丽，我爱这多彩的春天！