CCD版●三年级语文（下册）

第1题

解析　这是一篇语言优美、富有想象力的诗歌。背诵时，首先要反复诵读，再通过想象文中描绘的画面，丰富自己的阅读感受和体验。这样在背诵时，才不是简单背诵语句，而是有自己的真情实感融入其中。可以一段一段地背诵，背诵之后，也可以进行默写。既用脑，又动手，可加深对诗歌内容的记忆。

第2题

解析　“猜、草”这两个字是平舌音，在读时要注意；“处”是多音字，在“处罚”中读chǔ；“雷”读léi，不读lěi；“劲”是多音字，在“疾风劲草”中读jìnɡ。“隆”在书写时注意，右部是“”，不要写成“”；“疾风劲草”中“疾”的“矢”，不要写成“失”。

答案　

第3题

花儿也有学校，那么你来猜猜它们的老师是谁呢？花儿的妈妈是谁？我再默读一遍课文。你们瞧，“冒出”“欢天喜地”……这些词语把花儿们写得多可爱呀！我还有问题……

●交流展示

小组长：今天我们学习了印度著名诗人、作家、诺贝尔文学奖获得者泰戈尔的《花儿学校》。下面就这篇诗歌说说你不理解的地方。

张晓萌：我想知道花儿学校是什么样的，花儿的老师是谁，它们的妈妈又是谁。

李　丽：我来说，花儿的学校是一座黑色的大楼，花儿的老师是花仙子，花儿上一年级学习生根，二年级学习发芽，三年级学习长叶，四年级学习打骨朵，五年级学习开放，六年级学习结籽(zǐ)……花儿的妈妈一定是太阳。

田雪松：我来说，那些又矮又小的花儿是不爱学习的孩子，它们愁眉苦脸的，很不开心；下雨了，那是白云妈妈的眼泪；雨点哗哗响，那是白云妈妈在叮咛它们好好学习呢；而那些又大又美的花朵，学习成绩都很棒，老师和妈妈都很喜欢它们；太阳妈妈用温暖的目光望着它们，它们笑得很开心。

小组长：本次讨论活动，同学们大胆想象，积极发言。通过讨论，我们对这篇文章有了更深的了解。

第5题

读了短文你想到了什么，讨论一下。

答案　张晓萌：读了《荷花》这篇文章，我对荷花有了进一步的认识，荷花不但出淤泥而不染，而且把自己奉献给人们食用、做药材……

李　丽：对，我们可以品尝它嫩白的藕；可以用它绿色的叶子泡茶；还可以用它美丽的花瓣做装饰品。

田雪松：我觉得荷花就像可爱的蜜蜂，不但对人类无所求，还把自己的“果实”奉献给人类。要是人们都有荷花这种品质，世界就会变得更美好！

口语表达

范例

班　长：今天我们开一次别开生面的“关于对××说的话”的讨论会。

周明明：我先说一说，我一直有话想对爸爸说：“亲爱的爸爸，您因为工作太忙，没有时间照顾我和妈妈。可是，我知道您一直关心我的成长和学习情况。我会努力学习，取得优异成绩，您也要注意身体。”

王小薇：我想对我的好朋友张宇涵说：“那次到你家里玩，不小心把你最心爱的玩具弄坏了，我以为你会大发脾气，可是你不但没有生气，还安慰我，让我不要放在心上。从你的身上我知道了什么是宽容和友谊。我要对你说一声‘谢谢’。”

张沃洲：我想对我们的班主任高老师说：“谢谢您这一年来对我学习上的帮助和鼓励，让我不灰心、不气馁(něi)，使我的学习成绩没有因为生病而下降。真心谢谢您！”

周　洲：听了同学们的心里话，我很感动，我喜欢读安徒生的童话故事《卖火柴的小女孩》，我想对故事中的小女孩说：“请你到我们中国来，这里有你向往的生活，有很多好心人会收留你，你会过上幸福的生活。”

班　长：同学们纷纷把自己心里最想说的话说给了大家听，令我十分感动。我们不仅可以对爸爸、妈妈、老师、同学说出自己的心里话，还可以对美丽的植物、可爱的动物、心爱的玩具……说出自己的心里话。最后，让我们敞开心扉拥有更多的朋友吧！习作表达

范文

妈妈，我想对您说

今天是母亲节，可是我却忘记了。

早上，妈妈来到我的房间，说：“别睡了，大懒虫，快起床吧！”听到妈妈叫我起床，我才恋恋不舍地离开了那温暖的被窝。一看表，演《杀虎口》的时间到了，那可是我最爱看的电视节目。我焦急地问妈妈：“电视遥控器在哪儿？”妈妈想了一下说：“在沙发上呢。”我拿起遥控器打开了电视，播到演《杀虎口》的频道。

我正在全神贯注地看着，妈妈来到客厅开始打扫卫生，走来走去的，使我看不见电视画面，我不耐烦地叫起来：“您挡住电视了。”妈妈让了让，脸上没有一丝生气的样子，笑了笑说：“明明，你知道五月的第二个星期天是什么节日吗？”我说：“五月的第二个星期天呗，是什么节日？”我仔细一想：哦，今天是母亲节。我惭愧地说：“我知道了，妈妈，今天是母亲节，祝您节日快乐，您先看电视休息一下，我来打扫卫生吧。”我抢过妈妈手里的笤帚，先用笤帚把地面扫干净，又用拖布擦了一遍。将近一个小时的工夫，我终于把家里打扫得干干净净，这时我已经累得满头大汗了。

妈妈走过来说：“明明，你长大了，真是我的好儿子。妈妈谢谢你！”我有点不好意思地说：“这是我应该做的。”望着妈妈慈祥的笑脸，我在心里说：“妈妈，您辛苦了！我以后一有时间就会帮您做家务。”