CCD版●三年级语文（下册）

第1题

解析　这是一篇令人伤感的童话故事，所以，应该细细体会其中的深刻含义。默读是培养阅读能力和思维能力的有效手段。在语文学习过程中，默读训练是必不可少的。提高默读能力，养成良好的默读习惯，是默读训练的目的之一。默读要在具有一定朗读能力的基础上进行。初学默读时，要带着问题边读边思考，展开积极的思维活动，不出声音，不动嘴唇，不用手指，并逐步提高默读速度。

第2题

解析　在读时要注意“融”的读音是rónɡ，而不是yónɡ；“燃”的读音是rán，而不是yán。在书写时注意“聆”左部的“耳”，最后一笔是提，不是横；“融”的左部下边里面是一横，不要写成两横；“戈”的第三笔是撇，第四笔是点。

答案　

聆听：在与人交谈时，要认真聆听对方的话语。

死灰复燃：我们要坚决刹住班里的不良风气，不能让它死灰复燃。

大刀阔斧：同学们都喜欢吴老师大刀阔斧的办事作风。

第3题

●交流展示

组　长：关于课后的这几个问题，谁来说说自己的看法？

李晓明：小鸟在看到火苗后，深情地对着火苗唱起了去年的那支歌。此时此刻，小鸟的心里一定很难过，因为，好朋友——树做成的火柴烧没了。所以，它把火苗当成了树，对着火苗唱起了歌。

周　刚：我来说说第二个问题，火苗在听了小鸟的歌声后，被小鸟不远千里寻找树并且为树唱歌的行为深深感动了，它一定会对小鸟说：“小鸟，不要难过，虽然你看不见你的好朋友了，但是你一定会有更多像树一样的好朋友的。”

组　长：怎样理解第三个问题呢？

梁丽丽：我来谈谈看法。读了课文，我深深地为小鸟信守诺言、珍惜友谊的品质所感动，小鸟对树的那种真挚情谊震撼了我。今后，我要和伙伴们友好相处，学会珍惜友情。

吴晶晶：我们不仅为小鸟的行为而感动，也为树的不幸遭遇而感到后悔和自责，正是因为人类的乱砍滥伐，小鸟才失去了好朋友。如果我们不注意环保，总有一天我们也会失去人类的朋友——动物、植物的。

第4题

(1)小鸟为火苗唱歌之后，小鸟对火苗说道……

(2)火苗听了小鸟的歌，想起了难忘的往事……

(3)火苗听了小鸟的歌，想到……

答案　(1)小鸟为火苗唱歌之后，对火苗说道：“火苗，你可知道你是我的朋友‘树’在燃烧自己之后把你点燃，才使你变得这么明亮，这么光彩照人的吗？我和好朋友‘树’去年约定今年我要为它唱去年的那支歌。可是，它不在了，我就唱给你听吧。”

(2)火苗听了小鸟的歌，想起了难忘的往事，感动得流下了泪水，对小鸟说：“小鸟，你对树的那种真挚的情谊令我非常感动，虽然树燃烧后把我点燃，它不在了，但是我可以做你的好朋友，继续听你唱歌，好吗？”

(3)火苗听了小鸟的歌，想到：小鸟这种信守诺言、珍惜友情的好品质，真值得我学习。相信小鸟一定会找到更多像树一样的好朋友。

表达　看图片写故事

天鹅一家

我是一只刚刚出生不久的小天鹅“贝蒂”。我从来没出过家门，今天，爸爸、妈妈要带着我和哥哥们到美丽的湖边去玩耍。我兴奋地在妈妈旁边跑来跑去，妈妈冲我直喊：“贝蒂，慢点！贝蒂，慢点！”

走着，走着，我发现前面有一条没有绿草的黑带子，妈妈告诉我，那是高速公路。“你到上面要小心……”没等妈妈把话说完，我就冲上了高速公路。没跑几步，就有一个“庞然大物”向我奔来，吓得我不知怎么办才好。突然，它“吱”的一声停在了我的面前，门一开，走出一个人，看了我一眼，向后面的车摆摆手，又回到了自己的车里。不一会儿工夫，路上的车都不动了。哦，原来，他们是在给我们让路呢！于是，爸爸、妈妈带着我们悠然地穿过“黑带子”，向不远处的湖边走去。

当我回过头，看到那些“庞然大物”向远方驶去，变得越来越小，我的心中充满了对人类的感激之情。

搜集·交流

共同来展示

一组代表：我们小组搜集到一些有关濒(bīn)危动物的图片，请大家做义务宣传员，告诉人们要保护动物、关爱动物。

二组代表：我们小组写了一首关爱生命的小诗《大小》，请大家一同欣赏：大象并不是那么大，只是看上去很大。蚂蚁并不是那么小，只是看上去很小。大象有一个宝贵的生命，蚂蚁也有一个宝贵的生命。真的，真的，好好儿看的话，大象和蚂蚁，大小都一样！

三组代表：我们小组针对保护动物、关爱动物这一话题写了自己的感想，让我们共同来关注动物的生命。生物多样是自然的法则，破坏了这一法则，就会危及人类自身。地球是人与动物共有的家园。同学们，动物是大自然留给我们的无价之宝，也是我们人类的朋友。它们的生死存亡与我们人类的生活是密切相关的。动物的大量毁灭对人类将产生严重的后果，造成生态严重失衡，从而使人类的生存环境遭到破坏。让我们从现在做起，从我做起，保护动物，使世界变得更美好吧！保护动物，就是保护人类自己！

班　长：今天，大家对关爱动物、保护动物提出了各自的见解和认识。让我们做保护动物的宣传员，让我们的世界变得更美好。