青岛(六三制)●五年级数学(下册)

二 校园艺术节——分数的意义和性质 - 1.分数的意义

第1题

(1)一根6米长的绳子  2

(2)  一盒月饼 

(3)6 5

第2题

(1)√ (2)× (3)× (4)√

第3题

第4题

√ × √

第5题

(涂法不唯一)

第6题

(1)A (2)A C

第11题

第12题

分析:把一根木头的长度看作单位“1”,把单位“1”平均分成几份,每份就是单位“1”的几分之一。由题中表格可知,锯1次,锯成的段数是2段,每段占全长的;锯2次,锯成的段数是3段,每段占全长的;锯3次,锯成的段数是4段,每段占全长的;锯4次,锯成的段数是5段,每段占全长的;锯5次,锯成的段数是6段,每段占全长的。以此类推,发现的规律是锯成的段数总比锯木头的次数多1,即锯成的段数=锯木头的次数+1。锯n次,锯成的段数就是(n+1)段,每段占全长的

解答:5  6    n+1   ……(12分)

 

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