二 校园艺术节——分数的意义和性质 - 1.分数的意义
第1题
(1)一根6米长的绳子 2
(2) 一盒月饼
(3)6 5
第2题
(1)√ (2)× (3)× (4)√
第3题
第4题
√ × √
第5题
(涂法不唯一)
第6题
(1)A (2)A C
第11题
第12题
分析:把一根木头的长度看作单位“1”,把单位“1”平均分成几份,每份就是单位“1”的几分之一。由题中表格可知,锯1次,锯成的段数是2段,每段占全长的;锯2次,锯成的段数是3段,每段占全长的;锯3次,锯成的段数是4段,每段占全长的;锯4次,锯成的段数是5段,每段占全长的;锯5次,锯成的段数是6段,每段占全长的。以此类推,发现的规律是锯成的段数总比锯木头的次数多1,即锯成的段数=锯木头的次数+1。锯n次,锯成的段数就是(n+1)段,每段占全长的。
解答:5 6 n+1 ……(12分)