青岛(六三制)●六年级数学(下册)

三 啤酒生产中的数学——比 例 - 1.比例的意义和基本性质

第1题

(1)  ∶=10∶4(最后1个空答案不唯一)

(2)1、2、3、4、6、12 12∶6=2∶1(第2个空答案不唯一)

(3)2∶3=8∶12(或2∶8=3∶12)

第2题

(1)× (2)× (3)√

第3题

第4题

(1)A (2)B

第5题

(1)(答案不唯一)1 75

(2)3

(3)(答案不唯一)3 8

(4)15

第6题

5×0.48=3×0.8 ×0.4=×1.2

第8题

10元

第9题

(2)6小时

(3)600千米

第10题

(答案不唯一)

第11题

(1)10

(2)

(3)160

(4)分析:①把8和40同时作为外项(或内项),再配上一个数可以组成比例,根据比例的基本性质8×40=20×(  ),可求出这个数是多少。

②把8和20同时作为外项(或内项),再配上一个数可以组成比例。求这个数的方法同上。

③把40和20同时作为外项(或内项),再配上一个数可以组成比例。求这个数的方法同上。

解答:16、4、100。

 

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