1美好的向往 - 渡河少年
字词积累练
一、ɡāo pā āi lènɡ
二、零钱 启蒙 眉毛 无限 衣裳 滑雪
三、温度 渡船 摇头 遥远 锦绣 棉布
四、 
五、恳求 依旧 竟然 刚强
六、白皙 有限
七、清澈 黝黑 倔强 五彩
语句应用练
八、1.神态描写 2.动作描写 3.语言描写
九、1.我们遇到困难，不能退缩。 2.我看到少年游来游去。 3.他写过一封信给撑船老人。 4.发令枪一响，他箭一般地冲出起跑线。
阅读理解练
十、1.， ：“ ， ， ！” 2.A C 3.孩子好像没听见。 孩子使劲把头扭过去。 4.C 5.他宁可游泳也要过河，并且不接受撑船老汉的好意，执意要自己过河。
【解析】2.从划线部分中的“举着”“踩着”“游去”几个动词可以看出是动作描写，从“黝黑的脸蛋冻得乌青”可以判定是外貌描写。
4.因为孩子曾主动问老汉没有钱可不可以上船，但被老汉拒绝了，孩子的自尊心受到了伤害，所以之后老汉再次说出“上船吧”的时候，孩子自然有一种排斥的心理，破折号之后的“别冻坏了”是老汉的解释说明。
5.老人看到少年赤身踩水过河，大叫“孩子，上船，快上船”时，“孩子好像没听见……扭过去，”，不接受老汉的好意，坚持忍受寒冷，自己游泳过河，让作者发自内心的感叹：“好一个倔强的少年！”
十一、1.迷惑不解（疑惑不解） 微不足道 2.乐呵呵 阴森森 冷冰冰 3.感恩节的前夕 一家报纸编辑部向一位教师约稿，要一些家境贫寒的孩子画的图画 4.老师常常用自己的手拉着小道格拉斯的手，送他回家，让孩子感受到了温暖和关心，给予小道格拉斯精神上很大的鼓励和支持。 5.我想感谢老师，因为他教给我们许多知识和做人的道理。（答案不唯一）
【解析】3.事件发生的时间地点人物，以及发生的起因，通常会在文章的第一自然段出现。本题就可以从第一自然段中找出答案来。
4.此题可以联系上下文，短文第七段中的“她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段”和最后一段中“我们每个人都有要感谢的，其中不但有物质上的给予，而且有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。”是答题的关键。所以用自己的话总结字面上的意思，在短文的第七自然段可以看出老师常常用自己的手拉着小道格拉斯的手，送他回家。而更深层次的含义是老师的这种做法，让他感受到了温暖和关心，给予了他精神上很大的鼓励。
5.联系自己的生活实际来谈一谈你生活中对你有所帮助的人。比如说；父母、老师、同学，等等。感谢的人写出来之后，要记得说说他做了什么事让你觉得应该去感谢他。条理清晰即可。