五年级语文（下册） - 1 故乡的“水墨画”
第1题
故乡的“水墨画”那么好看，采菱、品菱那么有趣，有感情地朗读课文，想象课文中描写的情景。
解析 全文意境优美，情真意切，给人以美的享受，让人惬意，令人欢畅。朗读时，要揣摩作者当时的心理，在读中想象课文描写的情景，在脑海中形成一幅幅画面，从而实现在想象中读，丰富情感体验，读出惬意、欢畅的感受。如，在朗读采菱女采菱的内容时，要抓住对采菱女采菱时的动作描写，“一只手掀起”“另一只手的两个手指轻轻一掐”，表现出她们内心的幸福和甜美，以及动作的轻盈。
答案
朗读符号说明 /表示停顿时间较短；∥表示停顿时间略长；⌒表示语气延长；～表示颤音；△表示末尾一字是韵脚；·表示重音；↗↘分别表示声调微升和声调略降，突出抑扬顿挫感。
注：本册书一律采用此种朗读符号。
第2题
读下面的句子，注意带点词语在描写中的作用。
(2)第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，
答案 (1)“涨满”“挤”形象生动地写出了菱叶们长大了，整个池塘都是菱叶，显得很茂盛的景象。(2)“溢”“诱惑”突出了煮熟后的菱角四处飘香，让人嘴馋的特点。
第3题
课文用了不少叠词描写池塘的美和采菱人的感受，如“疏疏朗朗”“凉冽冽”等，使课文读起来有一种节奏美。请把文中的叠词抄写下来。
答案 大大小小、零零散散、疏疏朗朗、密密匝匝、一张张、一丛丛、水淋淋、脆生生、甜津津、凉冽冽、摊摊担担、一堆堆。
第4题
背诵课文第二、三段。
解析 背诵是积累好词佳句的有效途径。背诵这两段课文前要熟读，充分理解课文内容。在此基础上通过抓住时间的变化给池塘带来变化这一线索，列出背诵提纲，再进行背诵。