二年级语文（下册） - 15 好事情
第1题
朗读课文。议一议妈妈说的算不算好事情，这类事情你做过哪些。
(1)朗读课文。
解析 这篇课文有对话描写和心理描写，朗读时，要读出不同的语气。朗读描写心理活动的语句时，要用平静的语气；朗读描写对话的语句时，要根据人物的特点，读出不同的语气、语调来。
答案 早上，小尤拉/醒了↗。他看看/窗户，太阳/照耀着，天气很好↘。于是，尤拉也想要/做点什么好事情↘。
早饭后，他/坐下来想：“假使/我妹妹/掉在水里，我就去/救她！”
妹妹恰好/走来了↗。她说：“哥哥，带我去玩哪↗！”
“走开↘，别扰乱我想事情↘！”
(2)议一议妈妈说的算不算好事情，这类事情你做过哪些。
解析 在弄懂妈妈说的话的基础上，说说自己曾做过哪些好事情。在讨论时，联系自己的生活实际，大胆发表自己的看法。
第2题
读一读，选择你喜欢的词语造句。
假使 恰好 扰乱 委屈
事情 打搅 抚摸 收拾
解析 此题旨在训练我们积累好词、好句，并选择自己喜欢的词语进行具体应用。不要求按书本上的语句死记硬背，最好结合自己的生活实际，说几个句子，用上自己喜欢的词语。
答案 假使：假使你现在不努力学习，将来一定会后悔。
恰好：我匆匆忙忙地赶到站点，恰好这时班车来了。
扰乱：扰乱公共秩序是不文明的行为。
委屈：他宁可委屈自己，也不想委屈弟弟。
事情：处理这件事情很简单，只要实事求是就可以了。
打搅：我打搅你是因为遇到了困难，而这个困难只有你才能解决。
抚摸：妈妈一边抚摸着女儿的头，一边给她讲过去的事情。
收拾：你周日抽点时间，把屋子收拾一下吧。