二年级语文（下册） - 积累与运用（五）
读准声调
包 雹 饱 抱 阴 银 引 印
抛 袍 跑 炮 鹰 萤 影 应
解析 这道题是对汉语拼音的复习巩固，在读的过程中体会音、形、义的密切联系。先让大家读准同一音节的四声，再根据上下两行的对比，区分声母b和p，韵母in和inɡ。特殊强调一点，yin和yinɡ都是整体认读音节，不要拼读。
你还认识我吗
屋檐下 蜘蛛捕虫 蚂蚁搬家
麦堆上 拍拍翅膀 松软舒服
峡谷里 风寒水冷 羚羊奔跑
探险队 委曲求全 萍踪浪迹
解析 每一行的三个词组构成一定的情景。第一行介绍两种动物，“屋檐下”是地点，“蜘蛛捕虫”“蚂蚁搬家”表明两种小动物的活动。第二行交代了地点，没有明确交代是什么动物“拍拍翅膀”，“松软舒服”是这种动物在“麦堆上”的感受。第三行交代了地点、环境和一种动物及其活动。第四行交代了人物团体，“委曲求全”是一个成语，意思是：勉强迁就，以求保全。“萍踪浪迹”也是成语，意思是：浮萍随波浪漂流起伏不定。比喻人浪游四方，行踪不定。
读一读，记一记
冰冻三尺非一日之寒，
滴水穿石非一日之功。
解析 这两个熟语是一个意思，都比喻事情不是一下子成为这样的，而是有一个长期酝酿、积累的过程。可以在生活中有意识地积累熟语，拓展语言知识面，而且积累熟语对提高语文素养有重要意义。
选一选，填一填
知了欢唱 北风呼叫 黄叶飘飘 烈日当空
桃红柳绿 大雪纷飞 菊花盛开 烟花三月
春：桃红柳绿 烟花三月
夏：__________ __________
秋：__________ __________
冬：__________
解析 将词语进行分类整理是积累词语的有效方法之一。注意在练习的过程中让学生掌握这种方法。
答案
夏：知了欢唱 烈日当空
秋：黄叶飘飘__ 菊花盛开
冬：北风呼叫 大雪纷飞
写话
仔细看图，先说说，再写下来。
解析 写话练习，首先要仔细看图，抓住图上的主要内容，接着在小组互说互评，再派代表在全班交流，最后写下来。
答案 在一个炎热的夏天，小刚领着小亮和小丽，到池塘边捉青蛙玩儿。三个小伙伴经过一番努力，终于在草地上捉住了一只小青蛙。正当他们决定把青蛙捉走的时候，发现青蛙妈妈冲他们“呱呱”地叫个不停，好像在哀求他们放过自己的孩子。三个小伙伴有所悔悟，最后放了小青蛙。
读读玩玩
孙悟空打妖怪
(原诗略，见教材115～116页)
解析 这首诗节奏鲜明，我们可以一边朗读诗歌，一边拍打节奏，在读中玩，在玩中学，提高朗读兴趣，感受学习语文的快乐。我们只要读读即可，不必做分析、逐字逐句地讲解。另外，我们还可以课外读《西游记》的故事，培养阅读兴趣。
答案
唐僧/骑马/咚那个咚△，
后面/跟着个/孙悟空△。
孙悟空，跑得快，
后面/跟着个/猪八戒。
猪八戒，鼻子长△，
后面/跟着个/沙和尚△。
沙和尚，挑着箩△，
后面/来了个/老妖婆△。
老妖婆，心最坏，
骗过/唐僧/和八戒。
唐僧/八戒/真糊涂△，
是人/是妖/分不出△。
分不出，上了当△，
多亏/悟空/眼睛亮△。
眼睛亮，冒金光△，
高高/举起/金箍棒△。
金箍棒，有力量△，
妖魔鬼怪/消灭光△。