一年级语文（下册） - 识字二 庄稼小卫兵
朗读课文，背诵课文。
(1)朗读课文。
解析 这篇识字课文是一首儿歌，类似七言古诗的格式，合辙押韵，读起来朗朗上口，适合朗读。朗读时，可按照七言古诗的形式(即二二三的形式)停顿，另外要体现儿歌口语化的特点，用活泼的语气读。重读“河水、大、吃、好、保护、是”等字词，读好韵脚。先结合拼音试着自己读，多读几遍，读熟了再大声朗读，这样效果会更好。
(2)背诵课文。
解析 背诵要在熟读的基础上进行。这首儿歌韵律感强，而且有一定的语境，先多读几遍，熟悉内容，读得流畅了，再试着背诵。背诵时结合课文插图想象画面，不要背一句对照一下课文，要将整首诗背完再从头检查，或请同桌帮助检查，这样效果会更好。
试一试 读一读，想一想，记一记。
解析 这首儿歌和泡泡语中的儿歌，揭示了汉字的构字规律。这首儿歌是直接用 “青”加偏旁构字，如“氵”加“青”是“清”，“日”加“青”是“晴”，“目”加“青”是“睛”，“讠”加“青”是“请”，“忄”加“青”是“情”。泡泡语中的儿歌正是对这种识字方法的讲解，“青”字族的汉字都是形声字。根据形声字“形旁表义，声旁表音”的特点，更容易掌握这一族的汉字。