一年级语文（下册） - 15 寻隐者不遇
第1题
诵读古诗，背一背。
(1)诵读古诗。
解析 反复朗读，根据自己的理解将诗句变成具体的形象，在脑海中浮现出诗中描绘的画面，进入情境，领悟情感。最后，抓住诗人寻访时心情的变化，即由“希望到失望，再由失望到希望，继而又失望”去理解、朗读。前两句语气平缓，在平缓中推进，第三句语气稍微上扬，第四句语气又趋于平缓。
答案
(2)背一背。
解析 这首诗语言简洁，内容浅显。背诵时，首先要反复朗读，做到正确、流利。然后抓住诗人“希望——失望——希望——失望”的心理，理清思路。最后在理解的基础上完成背诵。
第2题
在正确的读音上画“√”。
解析 这是对容易混淆的拼音进行比较并加以区别的练习。第一组，是前鼻音和后鼻音的区分，“隐”是前鼻音，还是整体认读音节，不要读成后鼻音。第二组，是声调的区分，“者”是三声，不要读成二声。第三组，是对平翘舌的区分，“处”是翘舌音，不要读成平舌音。
答案
yǐn√ zhě√ chù√
试一试 读一读，记一记。
解析 这是对本课生字进行扩词的练习。有些生字，通过组词不但能加深记忆，而且对这个字的理解也有帮助。比如“寻”字，组词为“寻找”，“寻找”的意思就是“找”，由此可知，“寻”也是“找”的意思。这些练习，除“松—松树”“者—老者”外，其他都遵循这个规律。“松树”表示一种树，而“松”除表示松树外，还有形容词(松散，不紧密，不靠拢，跟“紧”相对)词性和动词(放开，使松散)词性。需要注意的是，“者”用在形容词或动词后，表示“……的人”，如“老者”就是“年纪大的人”。