河北版●四年级语文（下册）

第1题

有感情地朗读课文。

解析　这首诗通篇是用小孩子的口吻写的，朗读时，要细心体会诗歌中孩子的心情，概括具体语句和表达内容的不同，读出语气、节奏的起伏变化，表现孩子丰富的内心世界。如，可以用庄重、诚恳的语气读出孩子对妈妈真挚的请求与热切的渴望；可以用轻松、愉悦的语调读出孩子自娱自乐，沉浸在自己的美好奇特的想象中的欢快与陶醉；也可以带着失落、沮丧的情绪读出孩子被锁在家里的苦恼与无奈……

答案

第2题

和同学们一起讨论讨论下面的问题：               

（1）你认为文中的“我”是一个怎样的孩子？

（2）“人家说，世界也是一本书哇”，你同意这种说法吗？

（3）文中的“我”对妈妈的做法有些意见。请你推测一下妈妈原来是怎样想的。假如妈妈了解了“我”的想法，她又会怎样想呢？

（4）这件事应该怎样解决呢？请你替他们出个好主意吧。

答案　（1）文中的“我”是一个懂事的孩子。因为“我”懂得了解大自然和获取书本知识同样重要，对于妈妈的约束和管教能通过说心里话的方式直接表达自己的想法，与妈妈沟通，向妈妈提出请求和作出保证。

（2）我同意这种说法。一个人要想成为有学问的人，就必须“读万卷书，行万里路”。大千世界的万事万物，自然界里的各种景观，处处有学问，处处有知识。作为一名小学生，我们不仅要学习书本知识，更要跳出课本，走向课外，读好一本本无字的书。在亲近大自然的过程中，我们要学习和掌握大自然的语言，读懂大自然，从而丰富自己的知识，增加阅历，在心里种下智慧的种子。同时，我们要养成边读书边思考、边观察边积累的好习惯，博采众长，不断进步。

（3）妈妈原来是想通过“锁住屋门”的方式让“我”老老实实待在家里，好好学习书本知识。当妈妈了解了“我”的想法后，可能会想：孩子的想法的确很有道理，以前我只是一味强制要求孩子学习学习再学习，却忽视了孩子的感受，忽视了孩子对大自然的向往。如果再这样下去，不但不能让孩子专心读书，反而会分散孩子的注意力，使孩子丧失学习的兴趣。看来，我得改变一下我的教育方式了。

（4）由“我”和妈妈共同制订一个计划，合理安排学习和活动的时间，“我”去执行，妈妈监督，定期总结，不断强化，使“我”养成良好的学习习惯。