河北版●六年级语文（下册）

第1题

有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。

（1）有感情地朗读课文。

解析　本文是一篇优美的散文，语言生动，节奏感强，读时容易入境。在朗读时要体会作者的思想感情，读出对春天的向往、对生活和生命的热爱之情。例如，在读第二自然段时，要抓住作者列举的事物，用心感受它们的变化及作者对春的企盼，然后用抑扬顿挫的语调，投入真挚的感情把它读出来。

答案

（2）背诵课文第二自然段。

解析　这个自然段主要写了冬至后大自然中万物的变化。首先作者用独特的视角敏锐地捕捉到在那“看不见的春天”里，一切有生命的事物都开始做着自己的梦。果园里的苹果树，白雪覆盖着的葡萄枝，泥土中的冬小麦与老草根儿等，都让人感觉到万物生命的血液在涌动。紧接着，作者又从变青变软的枝条、松动的泥土、“哗哗”流淌的冰河等触摸到那份“温暖”；从“一切有生命的事物”的生长过程中感悟到那份希望。理清这个自然段的描写顺序，背诵起来就简单多了。

第2题

寒冷的冬至，都有谁“开始做着自己温暖的梦、希望的梦”？

答案　果园里的苹果树，白雪覆盖着的葡萄枝，泥土中的冬小麦与老草根儿，地窖里的白菜和树苗儿，还有冬眠的青蛙和蚯蚓，雪、花、杨柳、燕子、麦苗儿，挂在高高树梢上的风筝，甜透了整个农家的冬米糖……

第3题

结合课题和课文中的语句，体会下面这句话表达了作者怎样的感情。

哦，我多么向往明朗的温暖的春天，我更深深地怀念那无数个漫长的冬夜里曾经做过的温暖的梦！

答案　在冬夜里等待春天的过程是美好的，因为它让我们始终心怀希望、心怀向往。这句话表达了作者对春天的渴盼与热爱之情。